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枯燥乏味的课文梳理和技巧训练使语文的人文性难以体现 语文教学中，教师的任务之一是引导学生通过大量的文本阅读，陶冶性情，涵养心灵 教师应强化“阅读与鉴赏”，弱化“表达与交流” 把语文课上成语言文字训练课原因之一是教师忽视了阅读的作用
浅显 大功告成 表露 折磨 浅薄 大彻大悟 流露 煎熬 浅易 渐入佳境 吐露 磨难 肤浅 大梦初醒 透露 痛苦
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老王看到我们非常惊讶，连忙把分别后的情况告诉我们，还热情地拉我们上他家去。 这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。 全球化经营已成为当今大公司的发展战略，而企业兼并则是它们调整经济结构和生产布局的重要手段。 他的父母是中学教员，他妈妈就在他的母校任教，这次千里迢迢地作为校方代表也赶到北京来了。
语文课程内容最重要的承载载体 语文课堂教学的主要材料 学生课外扩大知识领域的重要基础 语文教师进行语文教学的唯一凭借
语文教学应在师生平等对话的过程中进行 语文教学应尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。 教师应该精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量。 教师应该充分利用学校、家庭和社区等教育资源，拓展语文学习空间
语文教学应在师生平等对话的过程中进行，学生是学习的主人，教师是教学活动的组织者和引导者 教师要努力改进教学，提倡启发式、讨论式教学 语文教学注重的是语言的积累、感悟和运用，道德情操和审美情趣的培养是外在的附加任务 选择教学方法要遵循学生的身心发展规律和语文学习规律
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