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古今中外学者对教育与社会的关系的认识,由于视觉和研究目的的不一,看法也多种多样,大致可以分为三类。下面不属于其中分类的是()
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教育学原理《教育学原理》真题及答案
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古今中外各国确定法定婚龄的两个依据是
我们党把党风廉政建设和提到关系党和国家生死存亡的高度来认识是深刻总结了古今中外的历史教训的
组织建设
反腐败斗争
作风建设
思想建设
我们党把党风廉政建设和提到关系党和国家生死存亡的高度认识上来 是深刻总结了古今中外的历史教训
组织建设
反腐败斗争
作风建设
思想建设
自然旅游资源是指以社会文化事物为吸引力本源的旅游资源是古今中外人 类生活生产活动的艺术成就和文化结晶
在古今中外的建筑中为了对空间进行分隔从完全空间进行分隔的构件称为
古今中外法
国内外学者是等视觉来界定有效教学的
从社会对学校的评价
从老师教学行为的角度看质量的高低
从学生所得的角度看效果的有效性
从教学投入与教学产出的关系来界定有效教学
我们党把党风廉政建设和提到关系党和国家生死存亡的高度来认识 是深刻总结了古今中外的历史教训的
组织建设
反腐败斗争
作风建设
我们党把党风廉政建设和提到关系党和国家生 死存亡的高度来认识是深刻总结了古今中外的历史教训的
组织建设
反腐败斗争
作风建设
古今中外不论社会制度有何不同税收都具有
公平
效率
强制性
无偿性
固定性
在探索中国社会主义建设道路中__提出的对待古今中外优秀文化的方针是
古为今用
洋为中用
百花齐放
推陈出新
古今中外社会保障实践的经验和教训均已表明社会保障事业必须由主导
社会
政府
家庭
个人
语文课程标准对课外阅读的建议主要是
有广泛性和一定的阅读量,多读古今中外优秀作品
广泛阅读,多读古今中外优秀作品
多读古今中外文学经典,有一定的阅读量
广泛阅读各类读物,达到一定的阅读量
古今中外的思想家们都十分重视道德在社会发展和中的作用
稳定个人生活
稳定社会秩序
稳定自然规律
稳定家庭生活
在古今中外的艺术史上贯穿其始终的两大创作方法主流是和
大唐西域记这部书成为今天中外学者研究7世纪中亚印度历史和地理的重要资料
融古今中外的优长于一身将小说推向大俗大雅的境界的作家是
在古今中外的教育组成部分构成中几乎都包括以下几个方面
德育
智育
体育
美育
劳动技术教育
古今中外学者有关心理健康的论述主要集中在心理状态成长发展和道德伦理四个方面
农业是的基础是一条普遍规律古今中外都是如此
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现代社会的种种特征对教育系统具有
教育过程中的文化传递具有
教育的质的规定性就是教育的
遗传素质是人身心发展的
现代教育的本体功能包括
教教育是生活的准备如何经营完美的生活是教育应教导的一件大事这是的观点
最早系统地研究教育负功能的社会学家是
人类赖以生存和发展的决定性条件是
在中国奴隶社会的学校教育以为目的
认为教育是对人的一切天赋力量的和谐发展的一种促进的教育家是
人类社会积累类经验的有效方式是
我国把教育和科技列为经济建设的三大战略之一始自党的
在奴隶社会和封建社会教育目的基本上只规定了
同是资本主义的英国和法国由于的不同而形成各自不同的教育特色
人类教育的价值取向取决于
教育对人口结构的影响主要表现为
我国新民主主义文化教育方针的提出是在
个人本位论盛行于
我国五四制学制改革实验始于
自然环境通过对等方面的制约达到对教育的间接影响
世界上通常用于衡量人口文化素质的指标是
教育是实现人的社会化的
我国古代中央官学首创于
个人全面发展的必要物质前提是
全体国民受教育程度的高低与人口出生率的高低
法国社会心理学家塔德认为社会是
我国现行的教育基本制度是在中规定的
教育通过自身职能的充分调动和履行而对社会产生的功效称之为
认为教育起源于动物本能活动的观点属于
一个国家各类教育机构有机构成的总体及其正常运行所需的种种规范或规定的总和即
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