培训中需诱导学习者，使其产生正确的反应。

查看本题答案

包含此试题的试卷

符合培训对象的差异性符合企业培训的基本目标符合成人学习者的认知规律符合企业和学习者的需求

无条件反射主动学习者被动学习者中性刺1激与无条件刺激的联系发生在反应之后

符合学习者的需求符合培训教师的需求符合学习者的认知规律体现业务培训的基本目标

学习者的需求分析教员教材培训模式

符合学习者的需求符合学习者的认知规律体现培训功能的基本目标按授课者的爱好设置

学习者自己表演看到榜样人物从自己的行动中或从取得成功中得到快乐学习者观察榜样人物在作合理选择的动作通过观看这类表演使学习者的态度在产生共鸣中得到强化在某项行动后，对成功经验回忆

学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征学习者公析对教学媒体的选择没有任何影响分析学习者初始能力之后将学习起点确定为高端的水平

不允许学习者改变模拟环境中的一些变量。允许学习者控制进程。模拟比游戏更让学习者放松，并努力激发学习者更多的反应。对于如何操作这一模拟有详细的说明，并介绍它与学习的相关性。鼓励学习者做出选择，并可观察不同选择所产生的不同结果。

学习者更容易张扬个性学习者的扮演意识减弱学习者的学习风格能得到重返的发挥学习者从众和服从权威的心理在减弱

“对象”要素是指学习者或受培训者 “标准”要素是指评定学习行为的依据，该依据是要教师给定的 “行为”要素是指学习者在教学过程中表现出来的具体行为 “行为”要素是指学习者在教学开始时应该具备的行为

学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者--般特征学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响分析学习者初始能力之后讲学习起点确定为高端的水平

学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响分析学习者初始能力之后将学习起点确定为高端的水平

体现全员参与的原则符合企业和学习者的需求体现企业培训功能的基本目标符合成人学习者的认知规律德、智、体、美全面发展

学习者进入学习状态，对学习内容引起注意，通过感官感知——思维理解，尽可能地接受知识学习者对学习意义的认识中产生需要学习的愿望和情绪学习者通过重复练习（复习）方法，把学过的知识巩固起来学习者把所学内容编排成便于记忆的知识结构进行存储

学习态度越端正，则学习动机越强一般来说知识基础越好，越容易掌握新知识学习者的性格特点决定着学习者的学习偏好意志力越强的学习者，学习兴趣越浓在其它条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好

要树立现代教育的科学学习者观热爱学习者，严格要求尊重学习者，理解、信任学习者偏爱成绩好的学习者，对成绩差的冷漠处理