初中教育在促进少年身心发展方面的任务可以比喻为_____

整个儿童发展身心和谐发展身心发展和谐发展

实行保育和教育相结合的原则对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育促进其身心和谐发展为家长参加工作和学习提供便利条件

维护少年儿童的正当权益，保护队员的身心健康发展团结教育少年儿童，培养“五爱”精神引导队员努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力引导队员争当“四好少年”

小学教育初中教育高中教育大学教育

促进幼儿智力发展促进幼儿身心的快速发展促进幼儿社会性发展促进幼儿身心全面和谐发展

幼儿阶段小学阶段初中阶段高中阶段

维护少年儿童的正当权益，保护队员的身心健康发展团结教育少年儿童，培养“五爱”精神引导队员努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力

维护少年儿童的正当权益，保护队员的身心健康发展团结教育少年儿童，培养“五爱”精神引导队员努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力维护少年儿童的正当权益

小学教育初中教育高中教育大学教育

维护少年儿童的正当权益，保护队员的身心健康发展团结教育少年儿童，培养“五爱”精神引导队员努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力维护少年儿童的正当权益

初中教育在促进少年身心发展方面的任务，可以比喻为“______”。