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通过教学活动,学生可以“上知天文,下知地理”,这说明学生认识的对象是()。

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活动设计将语言表达与思维训练有机地结合  学生对年画的描述展示出个性化的思维方式  教学情境有利于学生在实践中运用所学知识  学生的反馈说明学生对年画的寓意认识深刻  
认识的间接性  认识的交往性  认识的教育性  有领导的认识  
传授学生知识  发展学生能力  培养学生个性  形成学生品德  
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自然环境  社会环境  外界环境  风土人情  社会治安  
传授学生知识  发展学生能力  培养学生个性  养成学生品德  
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