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心理成熟以( )的能力、较稳定的( )和( )的形成为标志。

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人的心理成熟以具有独立自主的为标志

自我意识创造能力预见能力选择能力

成熟度是个体对自己行为负责的能力和意愿生命周期理论认为下属的成熟度主要包括

工作成熟度心理成熟度职业成熟度个性成熟度人际关系成熟度

从心理观点来定义青少年所具有的特点是

心智达到一定成熟的状态具有抽象与逻辑思考的能力情绪较稳定心智能力完全成熟情绪高度稳

成人的能力是独立自我性和自我认同这两个心理成熟特征的延伸是人的一生成长和发展的关键性转折点也是社会

独立自主性丰富的经验自我调节控制独立自主性

根据保罗·赫塞的领导者生命周期理论员工的知识技能水平决定

心理成熟度能力成熟度技能成熟度工作成熟度

保罗赫塞的领导者生命周期理论个人对自己的行为负责任的能力是指

心理成熟度能力成熟度技能成熟度工作成熟度

人的心理成熟的表现为

独立思考能力形成性机能成熟较稳定的自我意识形成身体发育正常个性形成

下属的成熟程度包括两个因素工作成熟度和心理成熟度心理成熟度高的个体不需要太多的外部激励而是靠内部

保罗和塞的领导者生命周期理论个人对自己的行为负责任的能力和意愿是指

心理成熟度能力成熟度技能成熟度工作成熟度

以下不属于面试测评内容的是

思维能力和面试环境心理成熟度和反应能力知识和仪表求职动机和进取精神

保罗赫塞的领导者生命周期理论个人对自己的行为负责任的能力和意愿就是指

心理成熟度能力成熟度技能成熟度工作成熟度

现代社会青少年的性成熟与心理成熟的发展趋向是

两者同步性成熟先于心理成熟心理成熟先于性成熟无规律

保罗·赫塞和布兰查德将成熟度分为

工作成熟度意愿成熟度心理成熟度沟通成熟度能力成熟度

一旦某种职业习惯职业心理职业品格形成人们会形成一种比较稳定的心理惯性这属于职业道德的

形式灵活多样形成后比较稳定比较成熟实用不同职业有不同职业道德

人的心理成熟以具有独立自主的为标志

自我意识创造能力预见能力选择能力

保罗赫塞的领导者生命周期理论个人对自己的行为负责任的能力和意愿就是指

心理成熟度能力成熟度技能成熟度工作成熟度

人的心理成熟的标志是

性机能成熟形成独立思考能力具备较稳定的自我意识个性形成大脑发育成熟

以下哪项不属于面试测评内容

心理成熟度和反应能力知识和仪表思维能力和面试环境求职动机和进取精神

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