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数学课上，老师提出如下问题：已知线段a、c，用尺规作图求作直角三角形ABC，使其斜边AB=c，一条直角边BC=a．小明设计了如下的作图步骤：（1）作线段AB=c；（2）作线段AB的中点O ...

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教案备课库《2015-2016学年北京理工大附中九年级（上）月考数学试卷（10月份）》真题及答案点击查看

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阅读下面材料尺规作图作一条线段等于已知线段．已知线段AB．求作线段CD使CD=AB．在数学

阅读下面材料数学课上老师提出如下问题小明解答如图所示老师说小明作法正确.请回答1小明的作图依据是2他

下列作图属于尺规作图的是

画线段MN =3 cm 用量角器画出∠AOB =30° 用三角尺作过点A.垂直于直线l的直线已知∠α，用没有刻度的直尺和圆规作∠AOB，使∠AOB =2∠α

数学课上探讨角平分线的作法时徐老师用直尺和圆规作角平分线方法如下作法①如图①在射线OAOB上分别截取

数学课上小明进行了如下的尺规作图如图所示1在△AOBOA＜OB边O

OB上分别截取OD.OE，使得OD=OE；（2）分别以点D.E.为圆心，以大于

DE为半径作弧，两弧交于△AOB内的一点C.；（3）作射线OC交AB边于点P.. 那么小明所求作的线段OP是△AOB的（　　）

A.一条中线一条高一条角平分线不确定

画△ABC使其两边为已知线段ab夹角为.要求用尺规作图写出已知求作保留作图痕迹不在已知的线角上作图不

阅读下面材料在数学课上老师提出如下问题小芸的作法如下老师说小芸的作法正确. 请回答小芸的

阅读下面材料在数学课上老师提出如下问题小敏的作法如下老师说小敏的作法正确.请回答小敏的作图依据是.

在数学课上老师提出如下问题尺规作图作一个角等于已知角已知∠AOB求作∠A.'OB'使∠A.′OB′=

阅读下面材料数学课上老师提出如下问题小艾的作法如下老师表扬了小艾的作法是对的.请回答小艾这样作图的依

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数学课上探讨角平分线的作法时李老师用直尺和圆规作角平分线方法如下小颖的身边只有刻度尺经过尝试她发现利

.阅读下面材料在数学课上老师提出如下问题小芸的作法如图请你回答1作图第一步为什么要大于AB的长2小芸

阅读下面材料在数学课上老师提出如下问题小强的作法如下老师说小强的作法正确.请回答小强用直尺和圆规作图

尺规作图只保留作图痕迹不要求写出作法.如图已知∠α和线段a求作△ABC使∠A.=∠α∠C.=90°A

阅读下面材料在数学课上老师提出如下问题尺规作图作一条线段的垂直平分线.已知线段AB.求作线段AB的垂

作图请你在下图中作出一个以线段AB为一边的等边.要求用尺规作图并写出已知求作保留作图痕迹不写作法和结

数学课上探讨角平分线的作法时徐老师用直尺和圆规作角平分线方法如下作法①如图①在射线OAOB上分别截取

尺规作图不用写作法保留作图痕迹已知线段ab和∠α求作△ABC使BC=aAB=b∠B.=∠α.

.阅读下面材料在数学课上老师提出如下问题小芸的作法如下请你回答1作图第一步为什么要大于AB的长2小芸

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