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“三农”问题从根本上讲是解决城乡二元结构问题。
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教师招聘(教育理论+公共基础)《教育理论知识(综合)》真题及答案
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封建王朝能从根本上解决三农问题
由于改革开放和社会经济发展带来的城乡人口大规模流动城乡分割的二元结构已经从根本上得到了改变
从根本上解决三农问题必须重点解决城乡发展不平衡问题
转变城乡二元结构是解决三农问题的重点和关键
转变城乡二元结构是解决三农问题的重点和关键
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@D.
转变城乡二元结构是解决三农问题的重点和关键
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教学研究中的行动必须具有以下特征
课程改革是我国教育领域的一场广泛深入的教育.
简述质性评定的主要特征有
多元智力理论是新课程改革的理论基础之一其提出者为
建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括
出现刘海洋向狗熊泼硫酸马家爵因打牌而残杀四位学友等极端事件的根本原因在于刘马等人的个人品质素质低下与社会风气以及教育方式方法等关系不大
教学的本质是教师的教与学生的学的统一是师生的交往和互动
新课程倡导的教学方式是研究性学习体验性学习和实践性学习不主张接受式学习
教学方法的优化就是指教师教的方法的优化
新课程提倡的三维教学目标是指
档案袋评价法小组评价法都是定性评价的方法
实现课程管理的统与分的有机整合是世界课程管理的总的趋势
教师在课堂上所扮演的角色对教学效果的影响有时是直接的有时是间接的
学校的课程结构中学科课程分科课程必修课程国家课程应占绝对主导地位
新课程的评价目的是.
校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源主要有
教师在课堂上注意的中心应该是自己的思想或教案
在下列教育评价方式中属于质性评价方式的有
教育测验是一种以追求考察教育效果客观性为目标的活动
学生犯错的过程是一种尝试和创新的过程
建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件又是新课程实施与教学改革的内容和任务
教育的中心和灵魂在
新课程结构的主要特点
指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的
师生伦理关系并不是师生关系的有机组成部分
学生的主要任务是学习就学习而言教师对学生的评价是关于学习的评价
展示学校的办学宗旨和特色的课程是
2001年全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是
素质教育本质上是一种个性化教育
新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本
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