首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
某移动通信公司2001年冬在广东试点新的移动通讯品牌,名为M,定位在“没钱又想时髦”的年轻人(15~25岁),初始重心是“批量短信优惠”,把“短信”发展为第五媒体。取得成功后,该公司...
查看本题答案
包含此试题的试卷
企业法律顾问资格考试《多选集》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
【真题试题】2007年案例分析第三大题第79—82题 某移动通信公司2001年冬在广东试点新的移动
生产
产品
推销
市场营销
某移动通信公司2001年冬在广东试点新的移动通讯品牌名为M定位在没钱又想时髦的年轻人
产品差异
服务差异
人员差异
形象差异
甲公司为国内上市的电信公司甲公司正在研究收购某发展中国家的乙移 动通信公司下列各项因素中属于甲公司在
甲公司收购乙移动通信公司符合其总体公司战略
乙移动通信公司所在国政府历来对企业实施高税收政策
甲公司在国内提供电信服务积累的经验与技术有助于管理乙移动通信公司的业务
乙移动通信公司所在国的电信行业十年来发展迅速,移动通信业务过去10年增长了300倍
【真题试题】2007年案例分析第三大题第79—82题 某移动通信公司2001年冬在广东试点新的移动
产品
服务
人员
形象
某移动通信公司2001年冬在广东试点新的移动通讯品牌名为M定位在没钱又想时髦的年轻人
玩转年轻人的通信自治区
批量短信优惠
我的地盘听我的
玩转到积极追求创业理想
【真题试题】2007年案例分析第三大题第79~82题 某移动通信公司2001年冬在广东试点新的移动
玩转年轻人的通讯自治区
批量短信优惠
我的地盘听我的
玩转到积极追求创业理想
某移动通信公司2001年冬在广东试点新的移动通讯品牌名为M定位在没钱又想时髦的年轻人
生产观念
产品观念
推销观念
市场营销观念
【真题试题】2007年案例分析第三大题第79~82题 某移动通信公司2001年冬在广东试点新的移动
产品差异
服务差异
人员差异
形象差异
【真题试题】2007年案例分析第三大题第79—82题 某移动通信公司2001年冬在广东试点新的移动
玩转年轻人的通讯自治区
批量短信优惠
我的地盘听我的
玩转到积极追求创业理想
某移动通信公司2001年冬在广东试点新的移动通讯品牌名为M定位在没钱又想时髦的年轻人15~25
玩转年轻人的通讯自治区
批量短信优惠
我的地盘听我的
玩转到积极追求创业理想
某移动通信公司2001年冬在广东试点新的移动通讯品牌名为M定位在没钱又想时髦的年轻人15~25
产品差异
服务差异
人员差异
形象差异
【真题试题】2007年案例分析第三大题第79~82题 某移动通信公司2001年冬在广东试点新的移动
生产观念
产品观念
推销观念
市场营销观念
某移动通信公司2001年冬在广东试点新的移动通讯品牌名为M定位在没钱又想时髦的年轻人
地理细分
人口细分
心理细分
行为细分
【真题试题】2007年案例分析第三大题第79—82题 某移动通信公司2001年冬在广东试点新的移动
地理
人口
心理
行为
某移动通信公司2001年冬在广东试点新的移动通讯品牌名为M定位在没钱又想时髦的年轻人
生产观念
产品观念
推销观念
市场营销观念
某移动通信公司2001年冬在广东试点新的移动通讯品牌名为M定位在没钱又想时髦的年轻人
地理细分
人口细分
心理细分
行为细分
某移动通信公司2001年冬在广东试点新的移动通讯品牌名为M定位在没钱又想时髦的年轻人15~25
生产观念
产品观念
推销观念
市场营销观念
某移动通信公司2001年冬在广东试点新的移动通讯品牌名为M定位在没钱又想时髦的年轻人
产品差异
服务差异
人员差异
形象差异
【真题试题】2007年案例分析第三大题第79~82题 某移动通信公司2001年冬在广东试点新的移动
地理细分
人口细分
心理细分
行为细分
某移动通信公司2001年冬在广东试点新的移动通讯品牌名为M定位在没钱又想时髦的年轻人15~25
地理细分
人口细分
心理细分
行为细分
热门试题
更多
【真题试题】2008年多项选择第31题 企业法律顾问不同于律师的特征有
张某与甲公司签订了商品房预售合同预购商品房一套并向登记机关申请办理了预告登记随后甲公司擅自将张某选购的该套商品房以更高价格出售给不知情的李某对此下列表述中正确的有
甲物业管理公司未经业主同意擅自将其提供物业服务的某楼房的房顶出租给乙公司进行花卉种植因乙公司在该房顶种植花草浇水而与业主之间发生纠纷对此下列表述中正确的有
20086企业是一个总的概念根据其不同的特点可以从不同角度把企业划分为多种类型将企业划分为国有企业集体企业合资企业私人企业的根据是
20021在社会主义市场经济条件下现代企业制度的特征是
甲乙丙各出资2万元共同购买一辆汽车之后甲欲转让其对该车的份额甲通知乙丙后乙丙均表示愿出2万元买下甲的份额下列表述中正确的是
20062某工业企业有从业人员1680人年销售额25000万元资产总额35000万元按照最新的企业划分标准该企业属于企业
甲乙丙共同出资购买一处房屋共有份额为5:3:2三人约定房屋轮流居住在乙居住期间窗户玻璃掉下将行人丁砸伤下列关于该案责任承担的表述正确的有
20053根据企业资本构成和承担的法律责任的差异世界各国通常将企业划分为三种基本类型
20051社会再生产的运动过程称之为经济运行其目标是使物质资料的生产交换消费四个环节在动态上统一
建筑物区分所有权包括专有所有权和共有所有权下列关于共有所有权的表述正确的是
【真题试题】2007年多项选择第32题 企业法律顾问的任职条件有
200011某公司正在进行机构改革为提高管理效率总经理要求副总经理认真负起责任改变以前他直接面对所有部门负责人的状况并且他今后只管人事和法律两个部门这将意味着机构改革时会使
20002某市国有资产管理公司与A企业和B自然人共同出资1000万元组建了一个有限责任公司分别占出资额的51%39%10%按照公司法的理论国有资产公司A企业和B自然人分别以510万元390万元和100万元为限对公司债务承担责任公司则以1000万元对公司债务承担责任这符合现代企业制度的特征
甲和乙签订了一份合同约定甲将自己的一套藏书卖给乙但双方又约定自合同生效之日起甲借阅该套书一个月乙取得该套书所有权的交付方式是
20033判断一个企业组织分权程度的主要依据是
【真题试题】2009年多项选择第31题 根据中央企业重大法律纠纷案件管理暂行办法下列属于重大法律纠纷案件的是
由单选和多选组成 甲与朋友在酒店聚餐时不慎将其佩戴的一块价值5万元的劳力士牌手表丢失该表被酒店服务员拾得后交给了当地公安机关公安机关遂发布了失物招领公告由于在公告发布后六个月内无人认领该公安机关即按照有关规定将该表交拍卖行进行拍卖乙通过拍卖买下该手表两年后乙游泳时将该表放于更衣室被丙偷走随后丙将该表以500元的价格卖给了某朋友丁但丁并不知该手表为丙盗窃所得后来丙被公安机关抓获在审讯中丙供述了某盗窃上述手表并出售的事实公安机关遂要求丁将该手表交出并发布了认领公告公告其内甲乙均前来认领公安机关根据乙当时的报案记录丙的供述等线索确定该手表的失主为乙遂让乙将该表领走但甲提出他是该手表的真正所有权人并出示了购买发票丁此时也提出该手表是自己花钱买来的要求拥有该手表甲乙丁三方为此争执不下甲和丁均起诉至法院要求确认各自对该手表的所有权丁从丙处购得该手表的行为属于
20031下列因素中不属于企业的外部环境因素
20076如果被管理者训练有素有较强的工作能力和丰富的工作经验则
20042某大型冰箱厂一直为单一型生产企业与3家销售公司10家零配件企业有密切的产品销售或供货关系为了增强企业竞争力该厂欲与这些企业组建企业集团你认为可行的途径是
由单选和多选组成 甲与朋友在酒店聚餐时不慎将其佩戴的一块价值5万元的劳力士牌手表丢失该表被酒店服务员拾得后交给了当地公安机关公安机关遂发布了失物招领公告由于在公告发布后六个月内无人认领该公安机关即按照有关规定将该表交拍卖行进行拍卖乙通过拍卖买下该手表两年后乙游泳时将该表放于更衣室被丙偷走随后丙将该表以500元的价格卖给了某朋友丁但丁并不知该手表为丙盗窃所得后来丙被公安机关抓获在审讯中丙供述了某盗窃上述手表并出售的事实公安机关遂要求丁将该手表交出并发布了认领公告公告其内甲乙均前来认领公安机关根据乙当时的报案记录丙的供述等线索确定该手表的失主为乙遂让乙将该表领走但甲提出他是该手表的真正所有权人并出示了购买发票丁此时也提出该手表是自己花钱买来的要求拥有该手表甲乙丁三方为此争执不下甲和丁均起诉至法院要求确认各自对该手表的所有权对于乙从拍卖行购得该手表的行为下列表述中正确的是
200846企业因发展历史或领导者个性不同会产生集权或分权倾向过分集权的弊端是
20088下列有关个人独资企业特点的表述错误的是
根据物权法的规定负责不动产物权登记的机构在履行职责时应做到
20024具有工作人员属于两个领导部门其从属具有多重性特征的企业组织结构形式是
20004以下关于现代企业制度政企分开的特征正确的是
20064有关非正式组织积极作用表述错误的是
200520企业实行项目管理时需要抽调不同专业和不同部门的人员成立一个项目组织因此实行项目管理的企业往往采用组织结构
【真题试题】2008年多项选择第33题 下列文件中明确规定企业总法律顾问法律地位的有
热门题库
更多
“十三五”规划继续教育
潜力激活与创造力开发继续教育
创新创业能力继续教育
科研方法与论文写作继续教育
全面深化改革实现文明发展
提高自身绩效路径与方法
互联网监管与网络道德建设
“互联网+”和电子商务继续教育
职业道德素养继续教育
加强和创新网络道德教育
作风建设继续教育
知识产权保护与管理实务
物联网技术与应用
当代科学技术新知识
人文素养和科学素养的培育
生态文明建设继续教育