你可能感兴趣的试题
中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生。 提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询室。 中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育。 中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主
心理健康的人 心理不健康的人 心理正常的人 心理异常的人
心理健康的人 心理不健康的人 心理常的人 心理异常的人
讲授心理健康选修课或专题讲座报告 专家现场咨询 心理行为训练和团体培训；心理健康档案 以上都是
选出有精神病的人立即作为自己的工作对象 以是否有精神疾病作为心理健康的指标 选出有精神疾病的人，永远不把它们作为自己的工作对象 选出没有精神病的人作为自己的工作对象
中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生。 提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询室。 中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育。 中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主。
选出有精神疾病的人立即作为自己的工作对象 选出没有精神疾病的人作为自己的工作对象 选出有精神疾病的人，永远不把他们作为自己的工作对象 将其作为心理健康的指标
心理健康人群 一般心理问题 严重心理问题 部分神经症性问题
社会文化的差异和政治因素的影响 心理咨询活动从一开始就把精神病学中的神经症或神经衰弱的某些含混症状吸纳为心理健康咨询的工作对象 对非精神病、非神经症的心理不健康状态，咨询心理学没有认真进行过界定 咨询心理学自身，由于理论观念分歧较大，所以咨询操作的着眼点也不统一
特殊对象，即临床治愈或潜伏期的精神病患者 精神正常，但心理健康水平较低 精神正常，但遇到了与心理有关的现实问题并请求帮助的人群 精神不正常，心理健康水平较高的高素质心理人群
心理健康教育、心理困惑辅导、心理障碍咨询、心理危机干预 心理健康教育、心理困惑辅导、心理障碍咨询 心理困惑辅导、心理障碍咨询、心理危机干预 心理健康教育、心理障碍咨询、心理危机干预
个别心理咨询 团体心理咨询 心理健康教学 心理训练活动
各类异常心理状态 所有心理正常的人群 心理不健康的各类状态 心理障碍的人群
湘公网安备 43130202000226号