幼儿教师如何从学习内容上对超常儿童进行特殊教育-X题卡

成长学习发展游戏

多重角色教育效果的长期性创造性纯真美好

教师有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇及寒暑假期的带薪休假的权利幼儿教师享有参加进修或者其他方式的培训的权利幼儿教师有指导幼儿的学习活动，评定幼儿身心发展水平的权利幼儿教师享有进行幼儿园教育教学活动，开展幼儿教育改革和实验的权利

纯真美好教育效果长期性精神生产多重角色

内容精深化加速学习加深学习内容新颖化

儿童存在着与生俱来的“内在生命力” 教育应让儿童获得自然的和自由的发展. 幼儿教师是揭示儿童内心世界的观察者自由游戏是儿童学习的主要方式

对学前儿童语言发展状况的评价对学前儿童语言教育活动的评价对幼儿教师的评价对学前儿童能力发展的评价

儿童观的演变与发展教育观的形成与变革学前教育的目标与任务婴幼儿游戏的价值与指导婴幼儿教师的培训

内容精深化加速学习加深学习内容新颖化

纯真美好教育效果长期性精神生产多重角色

辅导教师项目独立学习项目资源教室加强班

从普通幼儿教育活动中分离出来同普通幼儿教育活动融为一体在教学内容的各个领域都进行语言矫治的渗透成为所有幼儿教师的职责

特殊教育应让特殊儿童掌握一些普通学生不需特别教授就能习得的特殊仅能特殊教育是使用经过特别设计的教学手段对有特殊需要的儿童进行教育只有通过个别化教学，才能满足特殊儿童的独特需要超常儿童不需要特殊对待

内容精深化加深学习加速学习内容新颖化

加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍加强制度建设依法落实幼儿教师地位和待遇完善学前教育师资培养培训体系

幼儿教师如何从学习内容上对超常儿童进行特殊教育？