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日常生活能力量表 日常生活功能指数 Pfeller功能活动调查表 高级日常生活活动 PULSES量表
随手关闭水龙头 经常使用一次性木筷、餐盒 用甲醛水溶液浸泡海产品 将生活污水直接排放到河流中
日常生活能力量表 日常生活功能指数 Pfeffer功能活动调查表 高级日常生活活动 PIHSES量表
迅速报警 直接打开房门，迅速向户外撤离 注意防烟 选择正确的逃生路线
煮沸的咸汤比煮沸的水温度高 用聚乙烯塑料袋盛装食品 用食醋除去热水瓶中的水垢 家里发生火灾时立即躲在衣柜里等待救援
日常生活中 日常生活中或者为日常生活提供服务的活动中 为日常生活提供服务的活动中 居民生活和商业活动中
电视机着火时用水浇灭 用钢丝刷擦洗铝锅上的污垢 进入久未开启的菜窖前先进行灯火实验 焚烧废弃塑料解决“白色污染”
日常生活能力为良 日常生活能力为中 日常生活能力为差 生活完全需要帮助 康复训练效果最好
避免过分清嗓子 避免剧烈咳嗽 少吃辣椒 定期进行大声说话训练
用甲醛浸泡虾仁 焙制糕点时添加含小苏打的发酵粉 用霉变的谷物做饲料 为防止骨质疏松，长期摄入过量的钙元素
尽量代替他们去做 让他们做力所能及的家务活 不要限定时间催促完成 从简单到复杂进行日常生活训练
用食醋清洗暖水瓶中的水垢 碳酸氢钠用于焙制糕点 教室等人口密集的地方二氧化碳含量高，应注意通风换气 用甲醛溶液浸泡海产品
废旧电池集中回收处理 用小苏打治疗胃溃疡 不用的塑料袋，不随意丢弃，减少“白色污染” 油锅着火用锅盖或青菜盖灭
日常生活能力量表 日常生活功能指数 Pfeffer功能活动调查表 高级日常生活活动 PULSES量表
正确对待利益问题 培养高尚品德 树立进去精神、培养和谐的人际关系
日常生活能力 功能性日常生活能力 操作性日常生活能力 高级日常生活能力 以上都不是
让脑瘫儿童远离放有开水的地方 日常生活中教师不要靠近脑瘫孩子 在日常生活中特别关注脑瘫儿童 让脑瘫儿童远离危险的地方
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