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儿童早期的主要发展任务是()|婴儿期的主要发展任务是()|学步期的主要发展任务是()|学龄期的主要发展任务是()|青年期的主要发展任务是()
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心理治疗(主管技师)《配伍题》真题及答案
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个体发展中生理发育加速而心理发展相对缓慢身心发展最不平衡的时期是
婴儿期
幼儿期
儿童早期
儿童中期
青少年期
关于婴儿期语言发展的研究主要有哪些理论
下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释
婴儿生理、心理发展都不完善,但婴儿期的主要任务是促进其生理的民展
婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大,所以只要注重某一方面的发展即可
婴儿生长发育还不成熟,所以不能把其看成是独立的人
为婴儿设各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展
婴儿期的心理发展主要表现在和等方面
对教育目标整体性的含义理解正确的是.
婴儿生理、心理发展都不完善,但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展
婴儿生理、心理发展都不完善,但婴儿期的主要任务是促进其心理的发展
婴儿生长发育还不成熟,所以不能把其看成是独立的人
为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展
婴儿期注意的发展主要表现在注意的
稳定性发展
广度发展
选择性发展
转移性发展
分配性发展
婴儿期发展语言的主要任务是发展
独白语言
书面语言
口头语言
连贯语言
人在每个发展阶段都会有相应的心理发展任务请论述婴儿期幼儿期学龄期青少年期中年期的主要心理发展任务
下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释
婴儿生理、心理发展都不完善,但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展
婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大,所以只要注重某一方面的发展即可
婴儿生长发育还不成熟,所以不能把其看成是独立的人
为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展
根据艾里克森的心理社会发展理论儿童的发展任务主要为主动感对内疚感属于
婴儿期
小学阶段
学前期
中学阶段
根据埃里克森的心理社会发展理论发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是
学前期
婴儿期
学龄期
青年期
发展较强的自主性儿童被训练自己穿衣吃饭做游戏此阶段属于埃里克森的心理社会发展理论所指出的
儿童早期
婴儿期
儿童中期
少年期
幼儿期
儿童在本阶段的主要发展任务是获得勤奋感而克服自卑感体验着能力的实现
婴儿期
学前期
学龄期
青年期
儿童的主要发展任务是获得主动感克服内疚感体验着目的的实现
婴儿期
学前期
学龄期
青年期
婴儿期的主要发展任务是
建立亲密关系
自发与主动感
基本信任感
自我认同
整合感
儿童在本阶段主要发展任务是获得主动感克服内疚感体验着目的的实现
婴儿期
学前期
学龄期
青年期
艾里克森认为以发展信任感克服不信任感为发展任务的阶段是
婴儿期
学步期
儿童早期
学龄期
青年期
发展任务是获得自主感克服羞耻感和疑虑积极地发展坚持的能力和自主的能力此为埃里克森关于个体心理发展的
学龄期
学前期
儿童早期
婴儿期
下列选项属于埃里克森对于人的发展阶段所做的划分的有
儿童早期
潜伏期
婴儿期
生殖期
成年早期
根据艾瑞克森的心理社会发展理论解决主动和内疚的矛盾冲突的发展任务应当在
婴儿期
幼儿期
学龄前期
学龄期
青春期
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下列各项中不属于心理学研究领域的是
评定量表的缺点有
不属于实施测验前的准备工作的是
自陈量表的形式是
关于脑电生理活动陈述正确的是
编制爱德华个性偏好量表的理论基础是
明尼苏达多相人格问卷的编制者是
不是非言语智力测验的是
比较有代表性的对智力的看法是
爱德华个性偏好量表中包括的分量表数量是
被称为婴幼儿量表创始人的心理学家是
不属于投射测验时被试的反应方法的是
关于丹佛测验错误的说法是
8岁的约翰用1916年版的斯坦福-比奈智力量表测量心理年龄是9岁他的智商约是
不包括在皮亚杰智力发展阶段的是
关于韦氏智力量表的说法错误的是
对测验正确看法是
心理测验在实际工作中的用途有
依据李尚同学三次模拟考试的情况学校依据预测软件估计他上一类本科的可能性75%二类的可能性20%其他的可能性为5%这种导出分数是
下面属于标准参照分数的是
不是依据16PF的16种人格因素推算的次元因素是
关于瑞文测验错误说法是
抽取有代表性的样本作为常模团体时需要进行确定
心理学的研究角度不包括
关于韦氏智力量表的分数计算过程错误说法是
行为主义的创始人是
第一个团体智力测验是
托兰斯创造性思维测验不考查
关于各种形式的标准分数下面说法正确的是
下列不属于错觉的是
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