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用3H.标记的亮氨酸可探究分泌蛋白的合成和运输过程 卡尔文用14 标记的CO2探明了光合作用中碳的转移途径 C.用含15N.的培养液培养大肠杆菌证明了DNA的半保留复制方式 赫尔希和蔡斯用含35S.的噬菌体侵染细菌证明了DNA是遗传物质
由于一种元素的所有同位素物理性质相同，在生物体内所发生的化学变化、免疫学反应和生物学过程也都是完全相同的 生物体或生物细胞不能区别同一元素的各个同位素 放射性核素标记化合物也具有同一性，因为标记化合物与被研究的物质也具有相同的生物学性质和代谢途径 标记化合物过程中一般不改变化合物的原有结构，也不影响该化合物的原有性质 放射性核素及其标记化合物和相应的非标记化合物具有相同的化学及生物学性质
用3H.标记氨基酸弄清了生物膜的组成成分 用14 标记CO2探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途径C.用18O.标记H2O和CO2有力的证明了CO2是光合作用的原料 用35S.标记噬菌体的DNA，并以此噬菌体去侵染细菌，证明了DNA是遗传物质
由于一种元素的所有同位素物理性质相同，在生物体内所发生的化学变化、免疫学反应和生物学过程也都是完全相同的 生物体或生物细胞不能区别同一元素的各个同位素 放射性核素标记化合物也具有同一性，因为标记化合物与被研究的物质也具有相同的生物学性质和代谢途径 标记化合物过程中一般不改变化合物的原有结构，也不影响该化合物的原有性质 放射性核素及其标记化合物和相应的非标记化合物具有相同的化学及生物学性质
用15N标记核苷酸，弄清了分裂期染色体形态和数目的变化规律 用3H标记亮氨酸，分析出分泌蛋白的合成和分泌途径 用18O标记CO2，探明了光合作用中产生的O2来自于CO2 用同位素标记碘来研究下丘脑分泌促甲状腺激素的情况
由于一种元素的所有同位素物理性质相同，在生物体内所发生的化学变化、免疫学反应和生物学过程也都是完全相同的 生物体或生物细胞不能区别同一元素的各个同位素 放射性核素标记化合物也具有同一性，因为标记化合物与被研究的物质也具有相同的生物学性质和代谢途径 标记化合物过程中一般不改变化合物的原有结构，也不影响该化合物的原有性质 放射性核素及其标记化合物和相应的非标记化合物具有相同的化学及生物学性质
验证光合作用释放的氧全部来自水 噬菌体侵染细菌的实验 肺炎双球菌的转化实验 研究分泌蛋白的合成与分泌途径
用14C.标记CO2探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途径 用18O.标记H2O和CO2有力的证明了CO2是光合作用的原料 用3H.标记氨基酸弄清了生物膜的组成成分 用15N.标记核苷酸弄清了分裂期染色体形态和数目的变化规律
用35S.标记氨基酸弄清了分泌蛋白的合成、运输和分泌的过程 用18O.标记H2O证明了H2O中氧在光合作用中的传递过程 用14C.标记的CO2最终证明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物的途径 用含35S.标记噬菌体的DNA去侵染细菌，证明了DNA是遗传物质
由于一种元素的所有同位素物理性质相同，在生物体内所发生的化学变化、免疫学反应和生物学过程也都是完全相同的 生物体或生物细胞不能区别同一元素的各个同位素 放射性核素标记化合物也具有同一性，因为标记化合物与被研究的物质也具有相同的生物学性质和代谢途径 标记化合物过程中一般不改变化合物的原有结构，也不影响该化合物的原有性质 放射性核素及其标记化合物和相应的非标记化合物具有相同的化学及生物学性质
用同位素标记法研究原肠胚三个胚层的发育表明了神经系统来自外胚层 用15N.标记DNA的核苷酸弄清了DNA的复制是半保留复制 用14C.标记CO2最终探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途径 用31P.标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌证明了DNA是遗传物质
利用放射性核素示踪方法来显像 利用放射性核素或其标记化合物作为示踪剂 标记后的化合物和原化合物具有相同的生物学特性，但可以不具有相同的物理、化学性质 利用放射性校素聚集在特定的器官来成像 应用射线探测仪来追踪标记的化合物在体内的分布数量及代谢途径
鲁宾和卡门利用18O标记H2O和CO2，证明光合作用释放的氧气来自于水 卡尔文利用14 标记CO2，探明光合作用中有机物的转化途径 C.科学家在豚鼠的胰腺细胞中注射3H标记的亮氨酸，追踪分泌蛋白的合成和运输过程 赫尔希和蔡斯利用分别含35S和32P的培养基培养噬菌体，实现噬菌体的标记，进而证明DNA是遗传物质
由于一种元素的所有同位素物理性质相同，在生物体内所发生的化学变化、免疫学反应和生物学过程也都是完全相同的 生物体或生物细胞不能区别同一元素的各个同位素 放射性核素标记化合物也具有同一性，因为标记化合物与被研究的物质也具有相同的生物学性质和代谢途径 标记化合物过程中一般不改变化合物的原有结构，也不影响该化合物的原有性质 放射性核素及其标记化合物和相应的非标记化合物具有相同的化学及生物学性质
给杂交瘤细胞提供15N.标记的氨基酸，细胞膜上不能检测到放射性 在正常的光照条件下，给小麦供应14CO2，14 会出现在线粒体中 C.给小鼠注射碘-131，再给小鼠注射一定量的甲状腺激素，小鼠甲状腺的放射性会很快消失 赫尔希和蔡斯用32P.标记噬菌体的DNA时，大肠杆菌裂解释放的子代噬菌体中，所有DNA具有放射性
同位素标记法通过追踪同位素标记的化合物，来研究分泌蛋白合成过程
类比推理得出的结论，不一定具有逻辑上的必然性
模型方法就是指借助具体的实物，对认识的对象进行形象化描述
假说演绎法中，演绎推理的结论不一定正确
利用与特定试剂的显色反应来鉴定某些化合物 利用同位素示踪法研究光合作用碳原子的转移途径 利用取样调查法研究生物的种群密度 利用饲喂法研究生长激素的生理作用
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