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当一个人的外表具有魅力时,他的一些与外表无关的特征也常常被肯定,这种现象被称为()
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中学教师招聘考试《中学教师招聘考试(教育理论知识)》真题及答案
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人格的主要特征不包括
组成一个人人格的各个要素不是孤立的、互不相关的,而是统一在一个有机的整体之中的。
一个人既具有自己独特的人格特征,也具有其所从属的团队中的一些共同的特征
人格是相对稳定的,但也并不意味着人格是一成不变的
人格是一个人偶然出现的特质
当一个人的外表充满魅力时他的其他一些实际同外表无关的特征也会得到更好的评价这是的心理效应
首因效应
光环效应
刻板印象
定势效应
知人知面不知心主要是告诫我们
知人知面就行了
一个人的外表容易认识
认识一个人的外表就可以了
不要轻信一些人的外表,要透过其外表看其本质
当一个人的外表具有魅力时他的一些与外表无关的特征也常被肯定这种现象被称为
宽大效应
晕轮效应
罗森塔尔效应
刻板印象
有一种内在的礼貌它是同爱联系在一起的它会在行为的外表上产生出令人愉快的礼貌歌德这旬名言说明①礼貌是谦
①②③④
①②④
②③④
①③④
当一个人外表充满魅力时那么他她的其他同外表无关的特征也会得到更好的评价这个是印象形成中的
晕轮效应
近因效应
首因效应
投射效应
当一个人的外表具有魅力时他她的一些与外表无关的特征也常常被肯定这种现象被称为
宽大效应
晕轮效应
罗森塔尔效应
刻板印象
人的美并不在于外貌衣服和发式而在于他的本身在 于他的心要是一个人没有内心的美我们常常会厌恶他漂亮 的
是指人的外表它是一个人的精神面貌内在素质的外在表现
仪表
仪态
语言
精神
当一个人的外表具有魅力时他的一些与外表无关的特征也常常被肯定这种现象被称为
宽大效应
中心品质
晕轮效应
刻板效应
有一种内在的礼貌它是同爱联系在一起的它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌对歌德的这句名言理解正确
①②③④
①②③
①②
①④
卢梭说:我们之所以爱一个人是由于我们认为那个人具有我们所尊重的品质.这 句话告诉我们在选择恋爱对象时
内在美
外表美
经济实力
家庭状况
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下列哪种情况下造成的学生伤害事故学校应当承担责任
新课程结构明确小学阶段的主要内容是
在新课程中教师的教学行为将发生变化中正确的是
下列关于多元智能理论论述正确的是
下列关于课程改革的背景的论述中正确的是①知识经济初见端倪②国际竞争日益激烈③人类的生存和发展面临困难④我国政治经济发展的客观需要⑤我国基础教育发展的需要⑥世界各教育发达国给我国教改的启示
新课改中教育观念的转变主要是指①教育功能观的转变②教师观的转变③学生观的转变④教学观的转变⑤评价观的转变
综合实践课主要包括几部分
其身正不令而行其身不正虽令而不从孔子这句名言体现出的德育方法是
体现今后考试改革方向的是①突出考试的诊断选拔和发展功能②考试的内容要以课程标准为依据体现新的人才观和教育观③改进考试的方式倡导灵活多样多次机会双向选择的原则④考试要考虑学生的年龄特点和个别差异
教师是学习的
在交流与讨论中要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点这种交流与讨论形式是指
现代学生观的基本观点是①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是自由的人④学生是教育活动的主体
新一轮课程改革所遵循的主导理念是
为了改变课程管理过于集中的状况本次课改实行
所谓在教学时要用一把钥匙开一把锁是指教师要有
关注学生的情绪生活和情感体验教师要用去实施教
学科教学要以为本
教育的根本功能是
新课程呼唤综合型教师这是一个非常值得注意的
评价是为了促进学生的全面发展发展性评价的核心是
开展教育工作首先需要
改变应试教育模式下的学科本位课程体系建构与时代精神相适应的旨在培养和提高人的素质的课程体系是实施素质教育的环节
教育改革的核心是
下列关于教学设计的论述错误的是
新教材对教师的专业知识提出新的要求是
下列对教材理解正确的是
新课程把教学过程看是
现行的教学大纲明显存在的弊端是①教学目标上只规定知识方面的内容②内容偏难深窄对绝大多数学生来说要求过高③只强调教学过程忽视课程的其他环节④刚性太强缺乏弹性和选择性
课程改革是我国教育领域的一场广泛深入的教育
课程变革可以在课程内涵的丰富课程理念的演进和等三个层面上展开
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