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研究起源问题时,知识是要按()来组织的

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以积累学理性政策知识为导向  以政策学知识解决政策问题为导向  以学习政策知识为导向  以构建政策过程模型为导向  
教育的生物起源论  教育的心理起源论  教育的劳动起源论  教育的前身起源论  
神话起源说  生物起源说  心理起源说  劳动起源说  
考虑技术人才限制  技术先进、成熟可靠  投资和外汇约束  优先引进国外先进设备  
研究的范围非常广泛   在哲学研究中大量引用其他学科的知识   最早进行学科分类   在研究具体问题时常用分类研究方法  
神话起源说  生物起源说  心理起源说  劳动起源说  
艺术的外在方面来探讨艺术的起源  艺术的无用方面来探讨艺术的起源  生物学或心理学的角度来解答问题  文艺或人类学的角度来解答问题  
神话起源说  生物起源说  心理起源说  劳动起源说  
神话起源说  生物起源说  心理起源说  劳动起源说  
发展中期  起源时期  起源后期  发展前期  

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