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专业技术上校 专业技术中校 专业技术少校 专业技术上尉
技术中心吸引专业技术人员 超前培养经济发展需要的专业技术人员 推动技术创新对专业技术人员的使用 出台特殊措施厚待科技专业人员
人力资源管理有序化 更好地控制人工成本 确保创新型专业技术人员不会流失 培养员工的创新能力
改善功能障碍的护理 功能训练的护理 心理护理 “替代护理” 专业技术护理
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改善功能障碍的护理 功能训练的护理 心理护理 “替代护理” 专业技术护理
高级专业技术职务对应专业技术九级至四级 中级专业技术职务对应专业技术十一级至六级 初级专业技术职务对应专业技术十四级至九级 初级专业技术职务对应专业技术十四级至十级
专业技术人员的学习能力的提高与组织的革新和发展是相互联系的 专业技术人员学习强调的是归一化的学习，不是个异化的学习 专业技术人员在提高学习能力时要有所侧重，扬长避短 专业技术人员学习能力的高低很大程度上是因为个人潜能开发程度的不同
“自我护理”的技术 假肢、矫形器、辅助具的使用指导和训练技术 体位及体位转移技术 打针技术 早期预防并发症的护理技术
人力资源管理有序化 更好地控制人工成本 确保创新型专业技术人员不会流失 培养员工的创新能力
初级专业技术职务对应专业技术十四级至九级。 初级专业技术职务对应专业技术十四级至十级。 初级专业技术职务对应专业技术十四级至十一级。 初级专业技术职务对应专业技术十三级至九级。
满足健康保健需求 家庭基础护理和康复技术 精神抚慰 疾病的诊治
康复设施齐全 专业技术水平高 费用比较低廉 能进行早期、全面康复 各类专业人员配备齐全
技术中心吸引专业技术人员 超前培养经济发展需要的专业技术人员 推动技术创新对专业技术人员的使用 出台特殊措施厚待科技专业人员
专业技术是人类征服自然和改造社会过程中取得的智力成果 专业技术人是人类征服自然和改造社会运用的知识理论财富和技术资产 专业技术需要专门学习、训练、研究下能获得 专业技术需不要专门学习、训练、研究下能获得
改善功能障碍的护理 功能训练的护理 心理护理 “替代护理” 专业技术护理
医学专业院校毕业，并取得相应的临床医学专业技术职务任职资格的医师 护理专业院校毕业，并取得相应的护理学专业技术职务任职资格的护师 药学专业院校毕业，并取得相应的药学专业技术职务任职资格的药师 医学专业院校毕业，并取得相应的临床医学专业技术职务任职资格的药师 医学专业院校毕业，并取得相应的药学专业技术职务任职资格的药师
人力资源管理有序化 更好地控制人工成本 确保创新型专业技术人员不会流失 培养员工的创新能力
技术中心吸引专业技术人员 超前培养经济发展需要的专业技术人员 推动技术创新对专业技术人员的使用 出台特殊措施厚待科技专业人员
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