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在健康教育评价的过程中，现场观察常用于（）

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以下关于健康教育评价的描述正确的是

贯穿于健康教育计划的始终只存在于健康教育计划实施后只存在于健康教育计划形成时只是对健康教育计划效果的评价只存在于健康教育计划执行过程中

在健康教育评价中下面哪项贯穿健康教育计划的全程

目的评价总结评价效应评价结局评价过程评价

最常用于效应评价的学校健康教育评价方法是

问卷调查行为观察自我评估家长访谈小组讨论

通过查阅档案资料目标人群调查和现场观察等方法完成的健康教育评价属于

形成评价过程评价效应评价结局评价总结评价

常用于健康教育形成评价和过程评价的方法是

专家咨询现场观察目标人群调查查阅档案资料专家小组讨论

在健康教育评价中下面哪项贯穿健康教育计划全程

目的评价总结评价效应评价结局评价过程评价

在健康教育评价过程中现场观察常用于

过程评价结局评价形成评价效应评价总结评价

健康教育评价的种类中着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量变化的是

形成评价过程评价效应评价结局评价总结评价

以下关于健康教育评价的描述哪项正确

只是对健康教育计划效果的评价贯穿于健康教育计划的始终只存在于健康教育计划形成时只存在于健康教育计划实施后只存在于健康教育计划执行过程中

关于健康教育评价描述错误的是

贯穿于健康教育计划的始终只存在于健康教育计划实施后只存在于健康教育计划形成时只是对健康教育计划效果的评价只存在于健康教育计划执行过程中

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