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论述早期的四种迁移理论的要点。
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中学教育心理学(省考)《问答》真题及答案
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阐述早期的四种迁移理论的主要因素
论述早期的四种迁移理论的内容
迁移是一种学习对另一种学习的影响影响较大的迁移论述主要有
形式训练说
共同要素说
干扰理论
概括化理论
关系理论
阐述早期的四种迁移理论的基本观点
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在学习达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为______
人格决定一个人的生活方式甚至决定一个人的命运这是人格的
1903年美国心理学家编著出版的教育心理学是西方第一部以教育心理学命名的专著
师生交往的类型分为单项交往类型______和______
简述中学生在认知情感社会性等方面的发展特点
如何培养学生思考问题的习惯
完形一顿悟说认为完形是一种______结构是对事物关系的认知
发现教学经历的四个教学阶段
教师应采取哪些措施促进学生创造性的培养
迁移的实质是
教师的批评与不赞扬与学生的学习成绩
习得性无助
常用的组织策略有__________________
下列属于问题解决的是
个体的成就动机中含有两种成分和回避失败的倾向
以概念同化的学习方式获得概念主要发生在阶段
联结学习理论的基本观点有哪些
短时记忆中信息主要以形式存储
松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体但成员间尚无共同活动的
论述学习动机激发的主要方法
关于遗传和环境对人的发展的作用下列说法不正确的一项是
提出学习风格概念的学者是
尝试与错误学习的基本规律是____________和______
皮亚杰认为守恒是______阶段儿童具备的能力
学生刚学英语时对26个字母的记忆两头容易中间难这种现象就是所谓的
在感觉记忆中信息主要以形式存储
官能训练注重训练的而不注重内容
学习动机及其基本结构
替代强化
短时记忆的容量大约是
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