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试述成败归因理论。
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教师职业技能考试《论述》真题及答案
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简述维纳的成败归因理论
成败归因理论
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简述课程设计的意义和基本要求
有位教育家曾指出只有人格才能影响人格请你说明教师人格特征的内涵并论述教师应具备哪些人格特征
测验的是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度
课程评价主要有功能修正功能和决策功能
在班主任工作中制定具有前瞻性的目标最能体现班主任作为所发挥的作用
知觉的特性包括
教育对政治经济制度的影响主要表现在三个方面即培养人才宣传思想和
小学儿童观察能力分为几个阶段在幼儿期主要是的发展
联结说认为学习中正确反应逐步稳固取决于和三个条件
班主任应如何发挥本班任课教师的作用
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关于个体发展的动因有人认为它源于人自身的内在需要这种观点被称为内发论而有人认为它主要依靠外在的力量这种观点被称为
孔子是我国古代的教育家一书汇集了他关于哲学政治和教育方面的言论
情感易于冲动的孩子往往选择满足善于控制冲动的孩子往往选择满足
是一种通过形成新旧信息间的附加联系使信息更有意义从而促进对新信息的理解与记忆的策略
小学儿童学习准备的内容包括以下几个方面
小学儿童的心理特征主要表现是天真烂漫喜欢模仿做事喜欢成功
是由美国心理学家班杜拉于1977年提出的一个概念指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价
德育过程由教育者受教育者德育内容和德育方法四要素构成其中受教育者既是受教的客体又是的主体是影响德育效果的内在因素
创造性思维过程的四个阶段包括
皮亚杰采用研究道德现象
提出同化和顺应的是
简述学生文化的成因
教学过程的内部发展动力是和学生解决问题的能力水平之间的矛盾
学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练不能操之过急这表明德育要遵循
是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件是学习的内部条件是教学的起点
学不躐等不凌节而施体现了教学的
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教育目的的制定既受到特定的社会政治经济文化背景制约还必须考虑受教育者的
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