以下哪项是初中阶段信息技术课程目标未涉及的（）

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职业分析职业需求职业目标职业活动顺序、职业技术课程目标

职业需求是职业技术课程目标确定的主要依据职业分析是职业技术课程内容选择的主要标准职业活动顺序、职业技术课程目标是职业技术课程组织的主要依据职业目标是否实现是职业技术课程评价的主要标准

信息技术课程是一门综合课程，本身就需要与其他学科知识整合信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程信息技术与课程整合只涉及显性课程，不涉及隐性课程信息技术与课程整合其立足点是课程，信息技术服务于课程

以课程目标为核心以信息技术应用能力为核心课程目标与信息技术应用能力构成双核心以学生协作能力的培养为核心

以课程目标为核心以信息技术应用能力为核心课程目标与信息技术应用能力构成双核心以学生协作能力的培养为核心

熟悉信息社会的发展特点，做遵纪守法的公民树立正确的信息价值观，能够根据需要获取相关信息熟悉信息技术的应用环境，掌握网上发布信息的方法树立正确的知识产权意识，能够遵照法律道德行为负责任地使用信息技术

课程基本理念内容标准活动建议课程目标