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研究人员完成了两项记忆实验,实验一中参试者学习10组单词,实验二中参试者学习一系列手指信号。两实验中,只告诉一半参试者10小时后将接受测试,实际上所有参试者都将测试。只安排一部分参试者在学习和测试之间...

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实验一中参试者都是记忆力较好的,在某语言专业学习的年轻人  有些被告知要进行测试的参试者,小睡时没有睡着,他们无意识地在大脑中复习所学过内容  安排小睡时间的参试者,均为年龄较小的少年,而众所周知,人在少年时期的记忆力比较好  实验二中部分小睡的参试者以放松的心态参加考试,取得了较好的成绩  
实验因素、实验效应、受试对象  实验因素、实验效应、研究人员  受试对象、研究人员、实验因素  受试对象、干扰因素、实验因素  实验因素、实验效应、实验场所  
看有负面影响的图片时,大脑仍在进行记忆信息的处理  这40名被试大学生中,有的人曾经学过斯瓦西里语  能引发负面情绪的图片更容易使人记忆深刻  人们在情绪不稳定时,注意力很难集中  
实验一中参试者都是记忆力较好的、在某语言专业学习的年轻人  有些被告知要进行测试的参试者,小睡时没有睡着,他们无意识地在大脑中复习所学过的内容  安排小睡时间的参试者,均为年龄较小的少年,而众所周知,人在少年时期的记忆力比较好  实验二中部分小睡的参试者以放松的心态参加考试,取得了较好的成绩  
实验一中参试者都是记忆力较好的、在某语言专业学习的年轻人  有些被告知要进行测试的参试者,小睡时没有睡着,他们无意识地在大脑中复习所学过的内容  安排小睡时间的参试者,均为年龄较小的少年,而众所周知,人在少年时期的记忆力比较好  实验二中部分小睡的参试者以放松的心态参加考试,取得了较好的成绩  
后测控制组设计的实验组  前测一后测控制组设计的实验组  后测控制组设计的控制组  前测一后测控制组设计的控制组  
看有负面影响的图片时,大脑仍在进行记忆信息的处理  这40名被试大学生中,有的人曾经学过斯瓦西里语  能引发负面情绪的图片更容易使人记忆深刻  人们在情绪不稳定时,注意力很难集中  

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