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在学校传授如何抵御吸烟的方法属于干预策略中的
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全科医学主治医师《健康教育与健康促进(A1/A2型题 1)》真题及答案
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在学完一篇逻辑结构严密的课文以后勾画出课文的论点与论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆这种学习方法属于
精细加工策略
组织策略
复述策略
做笔记策略
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精细加工策略
组织策略
复述策略
做笔记策略
制定公共场所禁止吸烟的法规属于健康教育干预策略中的
社会策略
环境策略
信息传播
技能发展
组织方法
某校控制学生吸烟活动中要求教师不吸烟这属于健康促进干预策略中的
政策倡导策略
环境支持策略
健康教育策略
监测评价策略
行为干预策略
某校控制学生吸烟活动中要求教师不吸烟这属于健康促进干预策略中的
政策倡导策略
环境支持策略
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在学完一篇逻辑结构严密的课文以后勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆这种学习方法属于
精加工策略
组织策略
复述策略
做笔记策略
在控制吸烟的健康促进活动中以下方法属于社会干预方法的有
宣传吸烟对健康的危害知识
公共场所禁止吸烟
学会如何拒绝第一支烟的技巧
出台学校惩罚抽烟的规定
某校控制学生吸烟活动中要求教师和家长也不吸烟这属于
教育策略
政策策略
环境策略
传播策略
行为干预策略
在学习过程中学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆这种学校策略属于
精加工策略
组织策略
复述策略
元认知策略
在学校控烟健康教育中规定不允许教师吸烟体现了学校健康促进策略中的
学校健康政策
学校社会环境
社区关系
健康服务
学校人际环境
公共场所出台禁止吸烟的规定属于健康教育干预策略中的
政策性干预策略
环境干预策略
信息干预传播
组织干预方法
把母乳喂养作为评选在学校传授如何抵御吸烟的方法属于干预策略中的A.健康教育策略B.社会策略C.组织策
倾向因素
前置因素
促成因素
实现因素
强化因素
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以下哪项不是四分位数间距的特点
某病住院日的频数分布呈单峰分布平均住院日为10日中位数为5日可以看出住院日的分布是
标准误是指
构成比指
对于一组经对数变换后亦不服从正态分布的偏态分布资料描述该组的集中趋势应选用
欲研究某校132名高级知识分子的血清胆固醇情况测定出的数值变量资料称为
有8个某种传染病患者他们的潜伏期分别为522181215913其中位数是
样本是总体的
符号sσ分别表示
在抽样研究中总体均数与总体标准差
偏态分布资料宜采用以下哪项描述其分布的集中趋势
对于一个分布不明的资料或是分布一端或两端出现不确定值用于描述其集中趋势是
当资料单位相同均数相差悬殊时比较其变异程度易用
两小样本均数的比较经t检验差别有统计学意义时P越小说明
某研究人员将统计资料按研究指标的类型整理实验数据以下属计量资料的是
在同一总体中随机抽取多个样本用样本来估计总体均数的95%可信区间估计精密的是
对观察单位用定量的方法测量某项指标所获得的资料是
正态分布曲线下横轴上从均数μ到μ+1.96倍标准差的面积占
随机事件的概率为
用变异系数比较变异程度适用于
某课题组获得某校新人学大学男生腹部皮下脂肪厚度cm和身高cm资料现比较这两个变量的离散趋势最佳的指标是
均数与标准差之间的关系是
计算得t>t时可以认为
以下哪项分布的资料均数等于中位数
均数与标准差适用于
正态分布的有两个参数μ与σ曲线形状越扁平表明
某高校测得1100名21岁健康男大学生的身高经检验资料服从正态分布其均值为172cm标准差为4cm求得的区间172-2.58×4172+2.58×4称为身高的
统计学上说的系统误差测量误差和抽样误差3种误差在实际工作中
变异系数是
欲比较血红蛋白与空腹血糖值这两组数据的变异程度宜采用
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