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触情生景是情景再现的（）

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运用触景生情法贵在自然妙在发挥所触的景与所生的情之间必须存在着自然的内在联系切忌故作姿态和无病呻吟

2002年市委市政府又决定五年拨专款6亿元实施人文奥运文物保护计划按照的方案重点营造北京历史文化名城

整治两线景观、恢复五区风貌、再现京郊六景整治五区风貌、恢复两线景观、再现京郊六景整治两线景观、恢复京郊六景、再现五区风貌整治京郊六景、恢复两线景观、再现五区风貌

情景再现要求

以情为主，情景要交融；以景为主，情景要交融；情与景不可兼得，有一即可。

人间随处有诗意千年至美莫如诗诗词这美美在意境贵在意境诗词的意境是诗词的意情意思想内容和象景象画面的结

人脑加工改造的产物，其本质是人脑的机能诗人通过生动具体的艺术形象能动地反映客观存在诗人通过直接再现自然来表达自己的情感，寓情于景艺术家自身主体意识的产物，是实现艺术创作意图的物质载体

情景再现的核心是

谢榛主张情和景应该互相融合而二者的融合取决于情景四溟诗话卷二

我国古代提出景中生情情中含景故曰景者情之景情者景之情也这一关于意境主张的人是__________

西晋陆机宋代严羽明清之际王夫之清代王士祯

南唐词人冯延巳的词作擅以景写情尤擅运用景与情反向配置的手法如通过描写明媚灿烂的春光来衬托词中主人公愁

②③ ①④ ③④ ①②

一切景语皆情语徜徉于文学艺术的原野情景交融的佳句俯失拾皆是其中___________________

现代文阅读9分每小题3分阅读下面的文字完成下列各题谈谈情景交融情与景是诗歌创作的两个要素情因景生景以

情景再现以为主

文学意境的特征是

景中见情情景并茂景中藏情情景交融虚实相生韵味无穷情景交融气韵生动韵味无穷虚实相生气韵生动情景交融

是指通过在训练场所以游戏方式制造某种模拟情景让受训者在该情景中充满兴趣地进行学习

经营演习角色扮演法教育游戏法体验学习法

本册第五单元课文都是写景记游的散文这些文章都是寄情于景情景交融而不是为写景而写景情是文章的灵魂根据所

南唐词人冯延巳的词作擅以景写情尤擅运用景与情反向配置的手法如通过描写明媚灿烂的春光来衬托词中主人公愁

②③ ③④ ①④ ①②

文学意境的特征是

景中见情情景并茂景中藏情情景交融虚实相生韵味无穷情景交融气韵生动韵味无穷虚实相生气韵生动情景交融

王国维语一切景语皆情语请从上面这首眼儿媚和你读过的其他诗文中各举一例从情景关系的角度写一段赏析文字不

教材认为谢榛诗论讨论的中心之一是情景问题他主张

“情景适会” “情主景附” “情景为二，各不相附” “为情寻景”

诗词之美美在意境贵在意境诗词的意境是指诗词的意和象的结合景无情不发情无景不生景乃情之媒情乃诗之胚只有

①② ①③ ②③ ③④

谢榛的情景说是主张

情景交融，主客体之间达到完全的融合统一情为主，景为附庸，二者不能融合混淆，模糊不清诗的主题思想应以情景衬托显现先情后景，以情觅景

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