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美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里,提出的核心观点可概括为:“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源,人力资源收益大于物力资本投资的收益。”这一观点深刻地说明了( )。
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吴阶平教授于年赴美国芝加哥大学进修
1944
1945
1946
1947
美国芝加哥大学教授舒尔茨被认为是教育经济学的创始人他说教育作为经济发展的源泉其作用是远远超过被看作实
美国芝加哥大学教授舒尔茨在人力资本投资这本书里提出的核心观点可概括为有技能的人的资源是一切资源中最为
教育的经济功能
教育的文化功能
教育的自然功能
教育的道德功能
人力资本理论形成的标志是舒尔茨在1960年美国经济学会年会上所发表的题为人力 资本的投资的著名演讲
1973年美国芝加哥大学教授J.CoxS.Ross和M.Rubinstein提出第一个期权定价模型
资本市场效率理论又称为有效市场假说是l970年芝加哥大学EugeneFama教授提出来的
1960年12月美国经济学家舒尔茨在美国经济学第73届年会所做的人力资本投资的讲演被称为人力资本理论
美国芝加哥大学教授布莱克和斯科尔斯提出第一个期权定价模型几年后他们又提出了实用性较好的二项式模型
美国芝加哥大学教授FisherBlack和MyronScholes提出第一个期权定价模型几年后他们又
美国芝加哥大学教授舒尔茨在人力资本投资这本书里提出的核心观点可概括为有技能的人的资源是一切资源中最为
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1973年美国芝加哥大学教授FisherBlack和MyrorScholes提出第一个期权定价模型在
人力资本理论的创始人是美国哈弗大学教授
沃尔什 《人力资本观》
丹尼森
舒尔茨
贝克尔
有效市场假设理论是20世纪60年代由美国芝加哥大学教授米尔顿·弗里德曼首先提出的
美国芝加哥大学教授舒尔茨被认为是教育经济学的创始人他说教育作为经济发展的源泉其作用是远远超过被看作实
美国芝加哥大学教授舒尔茨被认为是教育经济学的创始人他说教育作为经济发展的源泉其作用是远远超过被看作实
美国芝加哥大学教授舒尔茨在人力资本投资这本书里提出的核心观点可概括为有能的人的资源是一切资源中最为重
教育的经济功
教育的文化功能
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教育的道德功能
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通常学校里的学科学习评价主要属于对学生进行______
教师中心论和学生中心论的代表人物分别是______和______
教育改革的核心是课程改革
在课堂上教师要求学生只能用耳朵听眼睛看不能随便动口动手一旦违背要求就采用训斥与压服方法来维持课堂的稳定教师的这种领导方式属于______
学习评价也称为学力评价是对学生的学习水平及______所进行的评价
早期心理学对问题解决的研究多以______为对象提出了各种理论
创造性的两个主要成分是______和______
教育现代化的核心是教师素质现代化
教育事业发展的规模和速度主要由______所决定而教育的性质主要由______所决定
20世纪60年代______提出了终身教育的理论
明代以后八股文被规定为考______的固定格式不仅社会思想受到钳制而且在形式上的创造性也被扼制
成就动机
能够为人的身心发展提供前提的因素是教育
教育目的和教育方针的关系是教育方针包括教育目的教育目的是教育方针的重要内容之一
创造能力是指超脱具体的知觉情景思维定势传统观念和习惯势力的束缚在习以为常的事物和现象中发现新的联系和关系提出新的______和产生新的产品的能力
从性质上讲教育目的是
在读一首短诗时某学生学习10分钟就刚好能背诵随后又增加学习几分钟这种增加的附加学习叫做______它是促进知识保持克服遗忘的记忆规律之一
衡量一所学校教学质量高低的标准是
从迁移的种类来看思想僵化因循守旧主要产生了______迁移
在心理健康教育中心理辅导的重点是______
课堂教学设计一般是指针对一节课或某一个具体问题所进行的教学设计活动所以也称为______也就是______一般由任课教师完成
教育多元化
动机强度越高越有利于取得成功
知识的获得是通过______和______两个环节来实现的
记忆是人类特有的记忆形式
班主任工作的首要任务是组织学生活动
影响创造想象的因素有哪些
为什么教育在人的发展中起主导作用
怎样培养学生良好的思维品质
维纳认为学习动机中稳定的内部因素是指
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