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统计设计人力资源预测 教育培训总量和相对量，工作状态和质量 学员学习状态和学习结果 人才素质综合测评 教育培训经济效益
人力资源预测 教育培训经济效益 学员学习状态和学习结果 人才素质综合测评 教育培训总量和相对量，工作状态和质量
客观测评与主观测评相结合 定性测评与定量测评相结合 静态测评与动态测评相结合 分项测评与综合测评相结合 素质测评与绩效测评相结合
素质测评必须以某一行为事实为依据 素质测评是对主体工作前条件的分析与确定 素质测评实质上就是素质测量 素质测评与绩效考评是等同的 素质测评可以为人事配置提供科学依据
准备阶段 实施阶段 测评结果调整阶段 综合分析测评结果
素质测评的目的 举例说明填写要求 测评结果的保密和处理 强调测评与测验考试的不同 填表前的准备工作和填表要求
确立测评目的——构建人员素质测评标准体系——制订人员素质测评实施计划——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身 构建人员素质测评标准体系——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——确立测评目的——制订人员素质测评实施计划 制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身 组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系
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