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教学计划编写的指导文件是()。
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音乐教师招聘考试《填空题》真题及答案
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以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件是
教科书
教学计划
教学参考书
教学大纲
学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写有关学科教学内容的指导性文件也称为
教学标准
教学计划
教学课程
课程标准
教学计划编写的指导文件是_________宁夏
根据教学计划以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件是_____是教学大纲的具体化
根据教学计划以纲要的形式编定有关学科教学内容的指导性文件是教学参考书
学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件也称
教学目的
教学计划
教学课程
教学大纲
学科标准是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件也称
教学目的
教学计划
教学课程
教学大纲
根据教学计划以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件是是教学大纲的具体化
教师在备课设计教学过程时要完成以下计划的编写
学期(或学年)教学进度计划
教学计划
单元(或课题)教学计划
课程计划
课时教学计划(教案)
课程计划是每门学科以纲要的形式编写有关学科教学内容的指导性文件也称为
教学目的
教学计划
教学课程
教学大纲
学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写有关学科教学内容的指导性文件也称为
教学标准
教学计划
教学课程
教学大纲
教学内容
根据教学计划以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导文件称为______
学科标准是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件也称
教学目的
教学计划
教学课程
教学大纲
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学校德育工作的主要途径是渗透德育
德育在青少年学生的发展中具有
一 科学就是探求真理在探求真理的过程中人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程常常有这样的情形由于研究的角度不同掌握材料的差异以及认识方法的不同就会出现横看成岭侧成峰远近高低各不同的情况以至引起学术争论因此有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助李四光说没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动歌德也说赞同的意见使我们处之泰然反对的意见才使我们的思想获得丰产这都是因为赞同的意见未必正确反对的意见未必错误退一步说即使错误的反对意见对自己的科学研究也是很有好处的 法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律进行了长达几年的辩论最后普鲁斯特成为辩论的获胜者发现了定比定律但是他并未因此趾高气扬相反他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情他说要不是你的质疑我是难以深入地去研究定比定律的他还宣告发现定比定律贝索勒有一半功劳 要成为一个有作为的科学工作者就要具有宽广的胸怀只有虚怀若谷才能容得下百川之流听得进反对意见 本文使用的论证方法有______________________2分
一 科学就是探求真理在探求真理的过程中人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程常常有这样的情形由于研究的角度不同掌握材料的差异以及认识方法的不同就会出现横看成岭侧成峰远近高低各不同的情况以至引起学术争论因此有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助李四光说没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动歌德也说赞同的意见使我们处之泰然反对的意见才使我们的思想获得丰产这都是因为赞同的意见未必正确反对的意见未必错误退一步说即使错误的反对意见对自己的科学研究也是很有好处的 法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律进行了长达几年的辩论最后普鲁斯特成为辩论的获胜者发现了定比定律但是他并未因此趾高气扬相反他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情他说要不是你的质疑我是难以深入地去研究定比定律的他还宣告发现定比定律贝索勒有一半功劳 要成为一个有作为的科学工作者就要具有宽广的胸怀只有虚怀若谷才能容得下百川之流听得进反对意见 本文的中心论点是1分
苏霍姆林斯基的教育思想是
普通教育学是研究教育的一般原理和中小学教育规律的一门科学是师范学校的一门公共必修课程是相结合的学科
教育过程的基本矛盾是
良好班集体形成的重要标志是
什么是启发性原则贯彻该原则的基本要求是什么
一 科学就是探求真理在探求真理的过程中人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程常常有这样的情形由于研究的角度不同掌握材料的差异以及认识方法的不同就会出现横看成岭侧成峰远近高低各不同的情况以至引起学术争论因此有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助李四光说没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动歌德也说赞同的意见使我们处之泰然反对的意见才使我们的思想获得丰产这都是因为赞同的意见未必正确反对的意见未必错误退一步说即使错误的反对意见对自己的科学研究也是很有好处的 法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律进行了长达几年的辩论最后普鲁斯特成为辩论的获胜者发现了定比定律但是他并未因此趾高气扬相反他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情他说要不是你的质疑我是难以深入地去研究定比定律的他还宣告发现定比定律贝索勒有一半功劳 要成为一个有作为的科学工作者就要具有宽广的胸怀只有虚怀若谷才能容得下百川之流听得进反对意见 第一段中加点词语要经历艰苦曲折的过程指什么用文中语句回答 1分 答__________________________________________________________________ _______________________________________________________
讲授法的基本方式包括
杨贤江写的是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作
二 二世元年七月发闾左適戍渔阳九百人屯大泽乡陈胜吴广皆次当行 为屯长会天大雨道不通度已失期失期法皆斩陈胜吴广乃谋曰今亡亦死举大计亦死等死死国可乎陈胜曰天下苦秦久矣吾闻二世少子也不当立当立者乃公子扶苏扶苏以数谏故上使外将兵今或闻无罪二世杀之百姓多闻其贤未知其死也项燕为楚将数有功爱士卒楚人怜之或以为死或以为亡今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕为天下唱宜多应者吴广以为然 简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由2分 答一是_______________________________________________________ 二是____________________________________________
现代教育制度发展的趋势表现在哪几个方面
提出泛智教育思想探讨把一切事物教给一切人类的全部艺术的教育家是
建立良好班集体的策略主要有
的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的1862年我国在首先执行了这个制度
普通中小学教育的性质是
二 二世元年七月发闾左適戍渔阳九百人屯大泽乡陈胜吴广皆次当行 为屯长会天大雨道不通度已失期失期法皆斩陈胜吴广乃谋曰今亡亦死举大计亦死等死死国可乎陈胜曰天下苦秦久矣吾闻二世少子也不当立当立者乃公子扶苏扶苏以数谏故上使外将兵今或闻无罪二世杀之百姓多闻其贤未知其死也项燕为楚将数有功爱士卒楚人怜之或以为死或以为亡今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕为天下唱宜多应者吴广以为然 上文选自陈涉世家作者是该作者用毕生精力著成了我国第一部体通史2分
就儿童发展整体而言生理的成熟先于心理的成熟这体现了儿童身心发展的
马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是
学校潜在课程主要是指
德育过程的基本矛盾是
现场教学和个别指导是中小学教学的
古代学校教育的特征主要表现为
西欧最早出现的教育专著是
在教学中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述引导学生形成所学事物过程的清晰表象丰富他们的感性认识从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是
我国封建社会的教育内容是
以他人的高尚思想模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为
二 二世元年七月发闾左適戍渔阳九百人屯大泽乡陈胜吴广皆次当行 为屯长会天大雨道不通度已失期失期法皆斩陈胜吴广乃谋曰今亡亦死举大计亦死等死死国可乎陈胜曰天下苦秦久矣吾闻二世少子也不当立当立者乃公子扶苏扶苏以数谏故上使外将兵今或闻无罪二世杀之百姓多闻其贤未知其死也项燕为楚将数有功爱士卒楚人怜之或以为死或以为亡今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕为天下唱宜多应者吴广以为然 下面句中加点的以与扶苏以数谏故的以用法相同的一项是 1分
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