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幼儿园特色发展要注意以整体实现幼儿园（）总目标为基础。

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教育管理学《幼儿园管理》真题及答案点击查看

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我国幼儿园保育与教育的总目标是对幼儿实施体智德美诸方面全面发展的教育促进其

整个儿童发展身心和谐发展身心发展和谐发展

是指根据管理的基本原理和原则为了达到幼儿园的总目标组织全员共同活动的程序

幼儿园发展总目标要保持

长期一贯性短期执行性长期执行性短期研究性

确定幼儿园班级活动的教育目标首先要考虑

国家教育目的的要求我国幼儿园的教育目标使用的幼儿园教材本班幼儿的发展水平

简述幼儿园健康教育的总目标

幼儿园课程是指实现幼儿园教育目的的手段帮助幼儿获得有益的学习经验以促进其身心全面和谐发展的各种活动的

在幼儿园评价工作中其价值判断的依据是以幼儿的德智体美各方面的发展水平为标志的教学与发展的关系状况以此

幼儿园幼儿园内部工作状况教育系统上级主管部门幼儿园家长和社区幼儿园工作幼儿园教师幼儿

儿童社会性的发展是共同教育的结果

幼儿园幼儿园、社会幼儿园、家庭幼儿园、家庭、社会

幼儿园管理过程是指根据管理的基本原则和原理为了达到幼儿园的组织全员共同活动的程序

总目标总发展总决策总要求

幼儿园教育指导纲要中提出幼儿园教育应该尊重幼儿身心发展的规律和年龄特点以为幼儿园的基本活动促进每个幼

确立幼儿园健康教育目标的依据有

幼儿的身心特点幼儿园教育总目标社会生活和文化的要求社会标准

简述幼儿园科学教育的总目标

幼儿园管理过程是指根据管理的基本原则和原理为了达到幼儿园总目标组织全园共同活动的程序

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环境与教育目标的一致性原则发展适宜性原则幼儿参与性原则开放性原则

我国幼儿园教育的总目标是实行保育与教育相结合的原则对幼儿实施全面发展的教育

德、智、体、美智、德、体、美美、体、德、智体、智、德、美

2001年颁布并实施的幼儿园教育指导纲要试行提出了四条幼儿园健康领域总目标它表明了三个方面的价值取向

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幼儿园不鼓励家长全方位为幼儿园的发展服务

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某幼儿园为打造以艺术为特色的园本课程决定将70%的课程安排为音乐美术舞蹈等内容该幼儿园的做法

正确，有利于凸显幼儿园特色不正确，不利于幼儿知识学习正确，有利于培养幼儿艺术特长不正确，不利于促进幼儿全面发展

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