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某校数学课题学习小组在“测量教学楼高度”的活动中,设计了以下两种方案:请你选择其中的一种方法,求教学楼的高度(结果保留整数)
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教案备课库《人教新版九年级(下)中考题同步试卷:28.2 解直角三角形及其应用(04)》真题及答案
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如图在一次数学课外实践活动中要求测教学楼的高度AB小刚在D处用高1.5m的测角仪CD测得教学楼顶端
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如图在一次数学课外实践活动中要求测教学楼的高度AB小刚在D处用高1.5m的测角仪CD测得教学楼顶端A
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某中学九年级学生在学习直角三角形的边角关系一章时开展测量物体高度的实践活动他们要测量学校一幢教学楼
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某校数学课题学习小组在测量旗杆高度的活动中站在教学楼上的A.处测得旗杆低端C.的俯角为30°测得旗杆
如图J46在测量旗杆的高度的数学课题学习中某学习小组测得太阳光线与水平面的夹角为27°此时旗杆在水
某校研究性学习小组测量学校旗杆AB的高度如图在教学楼一楼C处测得旗杆顶部的仰角为60°在教学楼三楼D
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某校研究性学习小组测量学校旗杆AB的高度如图在教学楼一楼底部C处测得旗杆顶部的仰角为60°在教学楼三
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如图9在数学活动课中小敏为了测量校园内旗杆AB的高度站在教学楼上的C.处测得旗杆低端B.的俯角为45
如图某校数学兴趣小组为测量校园主教学楼AB的高度由于教学楼底部不能直接到达故兴趣小组在平地上选择一点
某校研究性学习小组测量学校旗杆AB的高度如图在教学楼一楼C处测得旗杆顶部的仰角为60°在教学楼三楼D
数学活动课上老师让学生以小组为单位测量学校旗杆AB的高度如图所示希望小组在教学楼一楼地面D处测得旗杆
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已知x﹣y=4xy=﹣1.求﹣2xy+2x+3y﹣[3xy+2y﹣x]﹣x+4y+xy的值.
先将代数式化简再从﹣3<x<3的范围内选取一个合适的整数x代入求值.
如图在平面直角坐标系中点A﹣60点B02点P在第二象限内若以点PBO为顶点的三角形与△AOB相似不包括全等的情况则点P的坐标为.
在△MNP中Q为MN中点且PQ⊥MN那么下列结论中不正确的是
在数学课外实践活动中要测量教学楼的高度AM.下面是两位同学的对话请你根据两位同学的对话结合图形计算教学楼的高度AM.参考数据sin20°≈cos20°≈tan20°≈
直接写出下列各式的计算结果是1﹣3+﹣2=28x﹣6x=3﹣﹣﹣=43a+2﹣5a=
某校七年级二班派学生代表去购买钢笔和笔记本学生代表在一家文具超市发现每本笔记本售价为1.5元若一次性购买超过100本则超出的本数每本售价打八折每支钢笔6元若一次性购买超过40支则每买一只钢笔赠送一本笔记本.1若在这家文具超市购买110本笔记本需花费多少元2若在这家文具超市购买n本笔记本需要花费多少元3如果该班有50名学生每人买1支钢笔和3本笔记本全部在这家文具超市购买共需要多少元
已知分式的值为0那么x的值为.
下列各式成立的是
如果分式有意义那么x的取值范围是
如图点D在AB上点E在AC上AB=AC∠B=∠C.求证BE=CD.
若4x2+kx+25=2x﹣52那么k的值是.
下列说法中正确的是
将下列各式分解因式16mm+n﹣4nm+n2x4﹣y43﹣3a2+12ab﹣12b2.
已知在数轴上点A表示的数是1点B到点A的距离是2那么点B表示的数是.
若x﹣3x+4=x2+px+q那么pq的值是
如图坐标平面内一点A2﹣1O为原点P是x轴上的一个动点如果以点POA为顶点的三角形是等腰三角形那么符合条件的动点P的个数为
解分式方程.
1化简2m﹣1+m﹣3m+2.2先化简再求值x﹣2x﹣y2+3﹣x+y2其中x=﹣1y=﹣.
下列代数式中属于单项式的是
分式与的最简公分母是.
分解因式a2﹣25=.
2015年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念日在这一天我国举行了世界瞩目的阅兵仪式本次阅兵仪式共吸引了约148000000电视和网络观众其中的数据1489000000用科学记数法表示为.
如图点ABCD的坐标分别是17114161以CDE为顶点的三角形与△ABC相似则点E的坐标不可能是
如图如果在正方形中画1条纵线和1条横线便把正方形分成4部分如图①如果在正方形中画2条纵线和2条横线便把正方形分成9部分如图②如果在正方形中画3条纵线和3条横线便把正方形分成16部分如图③如果在正方形中画9条纵线和9条横线便把正方形分成部分.
下列式子中是同类项的是
如图已知BECF分别为△ABC的两条高BE和CF相交于点H若∠BAC=50°则∠BHC为
若点﹣21在反比例函数的图象上则该函数的图象位于第象限y随x的增大而.增大或减小
已知则的值是.
如图在Rt△ABC中AB=AC∠BAC=90°O为BC的中点.1写出点O到△ABC的三个顶点ABC距离之间的关系2如果点MN分别在线段ABAC上移动移动中保持AN=BM请判断△OMN的形状并证明你的结论.
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