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感觉统合核对表 Peabody运动发育量表 韦克斯勒儿童智力量表 儿童孤独症评定量表（CARS） 孤独症儿童行为检查量表（AB
感觉统合核对表 Peabody运动发育量表 韦克斯勒儿童智力量表 儿童孤独症评定量表（CARS） 孤独症儿童行为检查量表（ABC）
不喜欢剧烈运动 喜欢跳跃 走路时步重 喜欢靠着人或物件
社交故事 结构化教育 听觉综合训练 感觉综合训练 应用行为分析疗法
喜欢关灯 不喜欢阳光 避免目光对视 透过指间看光线
不喜欢口味重的食物 不喜欢尝试新的食物 挑食 喜欢口味重的食物
不喜欢穿新衣服/衣领上的标签必须剪掉/只穿某几种特定面料的衣服 不喜欢把手弄脏的活动 对温度或疼痛过度敏感 喜欢粗暴的活动，如摔跤
容易晕车晕船 不喜欢被推 避免粗暴的活动 不喜欢__，喜欢保持活动状态
常常作呕 喜欢尝试新的食物 喜欢舔东西（非食物） 喜欢烹饪或与食物有关的活动
感觉统合训练，主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练 应用行为分析疗法，主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力的发展 结构化教育，主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育 听觉统合训练不属于感觉统合训练，是一种相对独立的训练方式 其他治疗包括音乐疗法及拥抱治疗
行动时总要抓住某些东西来保持平衡 喜欢秋千 喜欢前后摆动身体 喜欢转圈
不喜欢被拉着手或者被碰触 对温度和疼痛没有反应 手上喜欢把玩东西 自我伤害（少数情况）
感觉统合训练，主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练 应用行为分析疗法，主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力的发展 结构化教育，主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育 听觉统合训练不属于感觉统合训练，是一种相对独立的训练方式 其他治疗包括音乐疗法及拥抱治疗
社交故事 结构化教育 听觉综合训练 感觉综合训练 应用行为分析疗法
常常撞到东西 可能出现肌肉无力现象 喜欢推拉类的活动 动作笨拙
不喜欢一些特定的香味 闻到某些普通的香味时作呕 经常捏住鼻子 喜欢气味重的东西
捂耳朵 会被动物或小朋友吓到 不喜欢公共厕所 喜欢敲敲打打，如玩具或家具
感觉统合训练，主要是运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对儿童进行训练 应用行为分析疗法，主要是以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展 结构化教育，主要针对孤独症儿童在语言交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地教育 听觉统合训练不属于感觉统合训练，是一种相对独立的训练方式 其他治疗包括音乐治疗及拥抱治疗
教育和训练 听觉统合训练 图片交换沟通系统 药物治疗 心理治疗
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