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家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段，其中“对孩子的不适应状态感到忧虑”属于（）。

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家长对于托儿所幼儿园的心态可分为几个阶段其中对婴幼儿教育的关注程度呈上升趋势有接受教育指导的强烈愿望

希求期忽略期需求期渴求期

1984年后苏联出现了招收学前和学龄儿童的

特殊幼儿园托儿所幼儿园托儿所学校幼儿园

朝鲜第一所幼儿教育机构名为

双中托儿所日间托儿所新村幼儿园 “三八”托儿所

托儿所幼儿园采暖温度不应低于℃

苏联最广泛的学前教育机构类型是

特殊幼儿园托儿所幼儿园托儿所学校幼儿园

家长对于托儿所幼儿园的心态可分为几个阶段其中家长与教师联系的热情逐渐减退属于

希求期忽略期需求期淡漠期

家长对托儿所幼儿园的心态可分为几个阶段?

日本第一所学前教育机构名为

双中幼儿园大阪托儿所双中托儿所东京女子师范附属幼儿园

论述托儿所幼儿园家长相互配合的原则

1959年以后成为苏联学前教育机构中的主要类型的是

托儿所托儿所－幼儿园特殊幼儿园学校幼儿园

托儿所幼儿园火灾扑救要点

我国现代学制的结构纵向可分为

托儿所，幼儿园，初等教育，中等教育，高等教育幼儿园，初等教育，中等教育，高等教育初等教育，中等教育，高等教育初等教育，中等教育，高等教育，成人教育

托儿所幼儿园与家庭教育相互配合中家长参与的主要内容有哪些?

实行保育和教育相结合的原则对幼儿实施体智德美全面发展的教育促进其身心和谐发展同时为幼儿家长安心参加

幼儿园的任务幼儿园的教育任务托儿所的任务托儿所的教育任务

下面说法与托儿所幼儿园的室外场地布置要求无关的是

托儿所,幼儿园应设有集中绿化园地托儿所,幼儿园应设置各班专用活动场地托儿所,幼儿园应设全园共用的室外游戏场地活动室,寝室的平面布置应功能分区明确，应有良好的采光和通风

苏丹目前有四种学前教育机构其中历史最为悠久的是

私立的附设在初等学校的幼儿园私立的托儿所或幼儿园社会福利部办的幼儿园由协会办的幼儿园

实行保育和教育相结合的原则对幼儿实施体智德美全面发展的教育促进其身心和谐发展同时为幼儿家长安心参加

幼儿园的任务幼儿园的教育任务托儿所的任务托儿所的教育任务

托儿所幼儿园开展家长工作应该注意的问题

在法国学前教育属于基础教育的一个组成部分实施机构有

幼儿学校托儿所幼儿园幼儿班托儿所—幼儿园

现代德国学前教育机构类型幼儿园学校幼儿园托儿所特殊幼儿园

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