对于中等难度的测验，如果受测者样本具有代表性，其测验总分的分布应接近（）。

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测验越长，测验的测题取样或内容取样就越有代表性测验越长，受测者受猜测因素的影响就越小测验越长，越遵循报酬递增率的原则测验太长，有时反而会引起受测者的疲劳和反感，从而降低可靠性

测验材料必须对整个内容具有代表性测题难度要适中，具有较高的区分度测验长度要恰当，测题的排列应先易后难测题设计时应尽量避免容易引起误差的题型(如是非题)

正态分布分数分布偏态分布常态分布

测验材料必须对整个内容具有代表性测验设计时应尽量避免容易引起误差的题型测题难度要适中，具有较高的区分度测验长度要恰当，测题的排列应先易后难

正偏态负偏态峰态常态

心理测验测量的是人的行为，即一个人对测验题目的反应要有代表性的样本，即行为样本同一测验，对于不同被试者，测验的评分标准不必相同可靠的常模

测验材料必须对整个内容具有代表性测题设计时应尽量避免容易引起误差的题型(如是非题) 测题难度要适中，具有较高的区分度测验长度要恰当，测题的排列应先易后难

常模团体是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体或该群体中的一个样本对于成就测验和能力倾向测验，适当的常模团体包括目前和潜在的竞争者常模团体必须是所测群体的代表性样本常模团体一旦选定，就应该一成不变

有代表性的行为样本标准化数量化难度的客观测量

文字测验个别测验难度测验速度测验

心理测验测量的是人的行为，即一个人对测验题目的反应要有代表性的样本，即行为样本同一测验，对于不同被试，测验的评分标准不必相同可靠的常模

测验材料必须对整个内容具有代表性测题设计应尽量防止容易引起误差的题型〔如是非题〕测题难度要适中，具有较高的区分度测验长度要恰当，测题排列应先易后难。

正偏态分布正态分布负偏态分布 U 型分布

50% 90% 72% 74% 24%

测验材料必须对整个内容具有代表性测题设计时应尽量避免容易引起误差的题型测题难度要适中，具有较高的区分度测验长度要恰当，测题的排列应先易后难