（）认为，知识是分布式存在的，即知识普遍存在于学习者、日常生活工具、媒体、教材与文化脉络中。或者说，知识的意义分散在人们所处的情境中，是人与情境交互作用的产物，因而，是无法从情境中单独隔离出来的。

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前者强调的是新旧知识要有联系，后者强调学习者对知识的兴趣前者强调知识与个人经验、兴趣的关系，后者强调新旧知识存在的联系前者强调新旧知识的联系，后者不关注这种联系前者强调个人兴趣，后者强调学习者主动学习

线粒体普遍存在于动植物细胞中叶绿体普遍存在于植物细胞中线粒体呈短棒状、圆球状、哑铃形叶绿体呈扁平椭球形或球形

两者有相同的化学本质两者是同一物质的不同形态质粒不存在于真核细胞中，染色体普遍存在于真核细胞中两者的化学成分中均含有脱氧核糖

普遍存在于人和动物的染色体上仅存在于健康人的染色体上仅存在于被致癌病毒感染但尚未发病者的染色体上仅存在于癌症患者的染色体上

两者是同一物质的不同形态　两者有相同的化学本质质粒不存在于真核生物，染色体普遍存在于真核生物两者的化学成分中均含有脱氧核糖

心肝肌肉脑

普遍存在于人和动物的染色体上仅存在于健康人的染色体上仅存在于被致癌病毒感染但尚未发病者的染色体上仅存在于癌症患者的染色体上