教科书问题解决中对例题的作用叙述不正确的是-X题卡

认知性问题解决常规性问题解决发展性问题解决创造性问题解决理论性问题解决

问题解决是形成解决问题的原理或规则，并成为认知结构中的一个组成部分，所以问题解决是更为高级的一种学习形式问题解决所遇到的问题是新问题问题解决是一个思维过程，它将已掌握的概念、原理根据当前问题的要求进行重新转换或组合问题解决过程受多方面因素的影响

抛锚式学习活动适用于问题解决类学习内容。根据典型事例或问题，在相关的实际情境中，确定学习主题。对选定典型事例或问题进行假设。应用信息资料和逻辑推理对假设进行论证。

问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系 “心理困惑”有助于问题解决

认知性问题解决常规性问题解决发展性问题解决创造性问题解决理论性问题解决

建立表征理解问题解决问题检验答案理解问题检验答案建立表征解决问题理解问题建立表征解决问题检验答案建立表征解决问题理解问题检验答案

动机水平越高，问题解决效率越差动机水平越高，问题解决效率也越好动机水平适中，问题解决效率最好动机水平与问题解决效率无必然关系

问题解决过程受多方面因素的影响问题解决所遇到的问题是新问题问题解决是一个思维过程，它将已掌握的概念、原理根据当前问题的要求进行重新转换或组合问题解决是形成解决问题的原理或规则，并成为认知结构中的一个组成部分，所以问题解决是更为高级的一种学习形式

具体领域的问题解决策略训练一般性问题解决策略训练类比思维行为训练

问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系 “心理眩惑”有助于问题解决

动机水平越高，问题解决效率越差动机水平越高，问题解决效率也越好动机水平适中，问题解决效率最好动机水平与问题解决效率无必然关系

教科书问题解决中，对例题的作用叙述不正确的是（）