研究者要求被试记忆一系列单词之后让他填写问卷回答他是怎样记忆这些单词的这位研究者很可能在研究-X题卡

实验一中参试者都是记忆力较好的，在某语言专业学习的年轻人有些被告知要进行测试的参试者，小睡时没有睡着，他们无意识地在大脑中复习所学过内容安排小睡时间的参试者，均为年龄较小的少年，而众所周知，人在少年时期的记忆力比较好实验二中部分小睡的参试者以放松的心态参加考试，取得了较好的成绩

再认法节省法知觉辨认对偶联合法

解冻文学古典主义现代主义浪漫主义

言语理解记忆能力空间可视化归纳推理感知速度

访问员被调查者被调查者与访问员一起研究者与访问员一起研究者与被调查者一起

自填式问卷访问式问卷开放式问卷封闭式问卷

实验一中参试者都是记忆力较好的，在某语言专业学习的年轻人有些被告知要进行测试的参试者，小睡时没有睡着，他们无意识地在大脑中复习所学过内容安排小睡时间的参试者，均为年龄较小的少年，而众所周知，人在少年时期的记忆力比较好实验二中部分小睡的参试者以放松的心态参加考试，取得了较好的成绩

前摄抑制倒摄抑制首因效应近因效应

强调研究者亲自经历教育现象把课堂教学作为一个完整的整体来研究所得的结论一般具有普遍性不太强调一系列具体程序

实验一中参试者都是记忆力较好的、在某语言专业学习的年轻人有些被告知要进行测试的参试者，小睡时没有睡着，他们无意识地在大脑中复习所学过的内容安排小睡时间的参试者，均为年龄较小的少年，而众所周知，人在少年时期的记忆力比较好实验二中部分小睡的参试者以放松的心态参加考试，取得了较好的成绩

系列回忆法再认法自由回忆法对偶联合法

实验一中参试者都是记忆力较好的、在某语言专业学习的年轻人有些被告知要进行测试的参试者，小睡时没有睡着，他们无意识地在大脑中复习所学过的内容安排小睡时间的参试者，均为年龄较小的少年，而众所周知，人在少年时期的记忆力比较好实验二中部分小睡的参试者以放松的心态参加考试，取得了较好的成绩

批判现实主义古典主义现代主义浪漫主义

保证操作可行性以回答者视角为主问卷要有信度与效度考虑研究目的或研究类型

研究者要求被试记忆一系列单词，之后让他填写问卷，回答他是怎样记忆这些单词的。这位研究者很可能在研究( )