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课程标准是国家规定的对国民在某些方面和某些领域的基本素质的要求。这些基本素质的要求是教材、教学和评价的灵魂,因而它发挥着指导教材、教学和评价的功能。
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教师继续教育《教师继续教育》真题及答案
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课程标准是教材编写教学评估和考试命题的依据是国家管理和评价课程的基础体现了国家对不同阶段的学生在知识
国家课程标准是教材编写教学评估和考试命题的依据
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课程标准是由国家制定的对学生学习阶段的共同的统一的基本要求而不是最高要求
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各个方面和某些环节
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导游人员不仅要成为杂家还要成为某一领域或某些方面的科普 专家反应了导游内容的高科技化
编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是
课程
课程标准
课程计划
课程目标
国家课程标准是教材编写和考试命题的依据是国家管理和评价课程的基础新课程标准突出了三位一体的课程功能
编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是
课程
课程标准
课程计划
课程目标
课程标准是国家制定的某一学习阶段共同要达到的最高要求
基础课程改革纲要试行指出课程标准是和的依据是国家管理和评价课程的基础
国家规定的消耗在单位建筑产品上活劳动和物化劳动的数量标准以及用货币表现的某些必要费用的额度是指
设计标准
管理标准
施工及验收标准
建设定额
素质教育的课程标准是什么
导游员不仅要成为杂家还要成为某一领域或某些方面的科普专家这反应了导游内容的高科技化
课程标准是的基本结构性文件
国家
地方
校本
学科
导游员不仅要成为杂家还要成为某一领域或某些方面的科普专家反应了导游内容的高科技化
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新课改中教育观念的转变主要是指①教育功能观的转变②教师观的转变③学生观的转变④教学观的转变⑤评价观的转变
课程标准与教材的关系是①教材编写必须依据课程标准教师必须领会和掌握本学科课标的基本思想和内容并在教材中予以充分体现②课标是教材的编写指南和评价依据教材是课标的主要载体③课标只是一个最低限度的要求是基本的要求④教材是对课程标准的一次再创造再组织⑤教材的编写和实验可以检验课标的合理性
可以引导教师一步步走进新课程
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新课程结构明确小学阶段的主要内容是
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