首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
窗体有3种视图,用于创建窗体或修改窗体的窗口是窗体的( )。
查看本题答案
包含此试题的试卷
计算机等级考试《单选题》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
窗体有3种视图那么由于创建窗体或修改窗体的窗口显示记录数据的窗口以及以行列格式显示表查询或窗体数据的
”设计视图”、”窗体视图”、”数据表视图”
”窗体视图”、”设计视图”、”数据表视图”
”数据表视图”、”窗体视图”、”设计视图”
”透视表视图”、”窗体视图”、”设计视图”
窗体有3种视图用于创建窗体或修改窗体的窗口是窗体的
“设计”视图
“窗体”视图
“数据表”视图
“透视表”视图
用于创建窗体或修改窗体的窗口是窗体的
设计视图
窗体视图
数据表视图
透视表视图
关于窗体视图的说法正确的是
窗体视图和查询视图一样,均有三种视图
“窗体”视图用于创建窗体或修改窗体的窗口
“设计”视图用于添加或修改表中的数据
“数据表”视图主要用于编辑、添加、修改、查询或删除数据
窗体有三种视图用于创建窗体或修改窗体的窗口是窗体的
“设计”视图
“窗体”视图
“数据表”视图
“透视表”视图
热门试题
更多
数据管理技术发展过程经过人工管理文件系统和数据库系统三个阶段其中数据独立性最高的阶段是【】
在广播式网络中一个结点广播信息其他结点都可以接收到信息其原因是
有以下程序 #include<stdi0.h> main {FILE*fpinti=20j=50kn fp=fopend1.datW fprintffp%d/nifprintffp%d/nj fclosefp fp=fopend1.datr fscanffp%d%d&k&nprintf%d%d/nkn fclosefp } 程序运行后的输出结果是
计算机网络分为广域网和局域网因特网属于【】
下面程序的运行结果是【】 intfinta[]intn {ifn>1returna[0]+f&a[1]n-1; elsereturna[0];} main {intaa[3]={123}s; s=f&aa[0]3;;printf%d/ns;}
Internet上有许多应用其中主要用来浏览网页信息的是
光纤线路的环型结构中所有节点首尾相连成封闭回路的光纤链路这种结构的突出优点是
DES算法属于加密技术中的
文件系统的主要目的是
在加密技术的实际应用中保密的关键是
IP地址采用分段地址方式长度为4个字节每个字节对应一个几进制数
数字信封技术能够
通常保证交易的不可抵赖性所利用的技术是
网络既可以传输数据文本又可以传输图形图像下列不是图形文件类型的是
广域网WAN所覆盖的地理范围可达
下列是Windows2000Server重要的新功能的是
常用的数据传输速率单位有kbpsMbpsGbps1Gbps等于
若有以下程序 main {chara; a=’’H’’-’’A’’+’’0’’; printf%c/na; } 执行后输出结果是【】
用户在利用客户端邮件应用程序从邮件服务器接收邮件时通常使用的协议是
计算机网络拓扑主要指哪个网的拓扑构型
有以下程序 #include<stdio.h> main {FILE*fpintikn fp=fopendata.datw+ fori=1i<6i++ {fprintffp%di ifi%3==0fprintffp/n } rewindfp fscanffp%d%d&k&nprintf%d%d/nkn fclosefp } 程序运行后的输出结果是【】
下列关于奔腾芯片技术的叙述中正确的是
若有以下程序 main {inta=4b=3c=5t=0; ifa<bt=a;a=b;b=t; ifa<ct=a;a=c;c=t; printf%d%d%d/nabc; } 执行后输出结果为【】
从Windows环境进入MS-DOS方式后返回Windows环境的DOS命令为【】
下面程序和运行运行结果是【】 typedefunionstudent {charname[10]; longsno; charsex; floatscore[4]; }STU; main {STUa[5]; prinff%d/nsizeofa; }
快速以太网的传输速率为
有以下程序 voidfintyint*x {y=y+*x;*x=*x+y;} main {intx=2y=4; fy&x; printf%d%d/nxy;} 执行后输出的结果是【】
以下程序的输出结果是【】 #include main {prinff%d\nstrlenIBM\n012\1\\}
若有语句 inti=-19j=i%4; printf%d/nj; 则输出的结果是【】
网络协议精确地规定了交换数据的
热门题库
更多
法宣在线考试
司法卷一
司法卷二
司法卷三
司法卷四
企业法律顾问资格考试
“十三五”规划继续教育
潜力激活与创造力开发继续教育
创新创业能力继续教育
科研方法与论文写作继续教育
全面深化改革实现文明发展
提高自身绩效路径与方法
互联网监管与网络道德建设
“互联网+”和电子商务继续教育
职业道德素养继续教育
加强和创新网络道德教育