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实验中学的生物课外活动小组在探究种子萌发需要的外界条件时，设计了如下实验方案：①取4个相同的小烧杯，烧杯底部各铺有6张滤纸。②取大豆种子40粒，平均分装到各个小烧杯的滤纸上。③向四个小烧杯内分别加入适...

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种子的萌发除了自身条件外还受外界环境条件的影响某生物小组为了探究外界环境条件对种子萌发的影响曾设计了

①③⑤ ②④⑥ ①②③ ④⑤⑥

下图是某生物小组探究种子萌发的外界条件的实验装置注三粒种子均具备自身萌发的条件请回答1该实验可以提出

某中学生物兴趣小组为了探究大豆种子萌发是否需要某种环境条件制订了如下表所示的探究计划分析上表可知该兴

光照适量的水分适宜的温度充足的空气

图是某生物小组探究种子萌发的外界条件的实验装置注三粒种子均具备自身萌发的条件请回答1该实验可以提出的

课外活动组织形式不包括下面的哪一项

全体学生参加的课外活动少数学生参加的课外生物兴趣小组活动个人独立进行的课外活动教师作为主体地位的课外活动

某兴趣小组同学设计了如图所示的探究豌豆种子萌发所需的外界条件的实验种子萌发的内部条件已具备1该实验中

某校生物兴趣小组的同学做探究影响种子萌发的环境条件实验时选取四个干净的锥形瓶编号为甲乙丙丁分别放入2

装置甲和乙构成对照可探究的问题是“种子的萌发是否需要水分” 一段时间后，只有乙装置中的种子能正常萌发要验证“充足的空气是种子萌发的外界条件”，需选择装置乙和丁甲和丙可作为探究“种子萌发需要适宜的温度”的装置

在以下案例中教师可以从哪些方面对学生的科学能力进行评价培养学生的科学探究能力是义务教育阶段生物课程的

某兴趣小组同学设计了如图所示的探究豌豆种子萌发所需的外界条件的实验种子萌发的内部条件已具备1该实验中

下图是某生物小组探究种子萌发的外界条件的实验装置注三粒种子均具备自身萌发的条件请回答1该实验可以提出

培养学生的科学探究能力是义务教育阶段生物课程的重要目标之一在教学过程中教师应关注学生在探究活动中逐步

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为探究光对种子的萌发是否有影响某课外活动小组的同学设计了如下实验方案①取两个大小相同的玻璃瓶编号A.

9分下图是某生物小组探究种子萌发的外界条件的实验装置注三粒种子均具备自身萌发的条件请回答1该实验可以

某课外活动小组的同学为了探究种子萌发所需的环境条件自己设计了如下实验选择6粒结构完整而且胚是活的种子

在探究种子萌发需要的外界条件后生物兴趣小组的同学提出了新的问题种子萌发还需要光吗以下是该小组同学在实

乙同学提出了种子萌发不需要光的假设　有光和无光是该探究实验控制的变量　实验中选择的种子要有完整的有生命活力的胚　实验中需给种子提供适量的水、无机盐和空气三个必需的外界条件

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