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最稳定、最重要的学习动机是()。
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以下不属于学习的是
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研究性听课可以帮助后进教师提高教学改进教学
教学设计中最先要考虑的问题是学生的现实发展水平
心理评估的两种参考架构制定出了两种评估模式即疾病模式和模式
研究表明当个体对学习材料的熟练程度达到%时记忆效果最好
某学生知觉事物时很容易受他人影响由此可推知他的认知方式主要属于
某校一位教师工作认真负责但对学生要求非常严厉课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错就会严厉训斥最严重的一次他一怒之下竟拽着学生的头发往黑板上撞并用非常难听的话谩骂那个学生受不了这样的刺激不肯再读书最后辍学试运用所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析
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