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对下列修辞判断有误的一项是( )。

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理想是石,敲出星星之火;/理想是火,点燃熄灭的灯;/理想是灯,照亮夜行的路;/理想是路,引你走到黎明。(顶真)    我们的同伴都在吸露,都在玩凉凉的云。(拟人)   第一次去露营,第一次动手做饭,第一次坐火车,第一次坐飞机……(反复)   子曰:“学而时习之,不亦悦乎?”(反问)  
世界上还有比我更幸福的孩子吗?(反问)   于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(比喻)   皮肤藏污纳垢,缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。(比喻、夸张)   光明!光明!快给我光明!(反复)  
今年收成不好,地里仅长了几颗粮食。 (夸张)   那么,死海海水的浮力为什么这样大呢?(反问)   孩子们像盛开的花朵。 (比喻)   蟋蟀们在这里弹琴。 (拟人)  
秋并不是名花,也并不是美酒,那一种半开、半醉的状态,在领略秋的过程上,是不合适的。(比喻 对比 拟人)   正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。(博喻 排比)   (一两点路灯光)没精打采的,是渴睡人的眼。 (拟人 比喻)   但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。 (比喻 通感)  
把一切沉睡在__怀里的东西,毁灭,毁灭,毁灭呀!(反复、拟人)   现在,我已经掌握了语言的钥匙,急于加以运用。(比喻)   像米开朗基罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象来源于他的大胡子。(比喻)   我不懂父亲为什么要这样,送给人家的书怎么好意思要回来?(反问)  
梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。(对偶)   这棵大树依然挺立着,烈日烤灼着它,干渴折磨着它,然而它没有倒下,它坚韧而顽强地活着。(排比)   天边几颗调皮的星星,时隐时现,似乎在不知疲倦地和月亮捉着迷藏。(拟人)   看着眼前的木槿,一种悲壮的感觉攫住了我:土埋半截了,还开花!土埋半截了,还开花!(反复)  
“月色便朦胧在这水气里了。”句中加点词的词性是形容词。   “亲情是人间真挚而美好的感情。”这个句子中“真挚而美好”是定语。   “理想既是一种获得,理想又是一种牺牲。”“这个女孩不是学生,而是老师。”这两个句子都是并列复句。   “立在城市的飞尘里,这一列树是忧愁而快乐的。”这个句子采用了拟人的修辞手法。  
而寒于水 于:介词,比   吾尝终日而思矣 而:助词,表递进   善假于物也 也:助词,表判断   积土成山,风雨兴焉 焉:兼词,从这里  
理想是石,敲出星星之火;/理想是火,点燃熄灭的灯;/理想是灯,照亮夜行的路;/理想是路,引你走到黎明。(顶真)    我们的同伴都在吸露,都在玩凉凉的云。(拟人)   第一次去露营,第一次动手做饭,第一次坐火车,第一次坐飞机……(反复)   子曰:“学而时习之,不亦悦乎?”(反问)  
立春以后,大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。(拟人)
  
花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。(比喻)
  
布谷鸟开始唱歌,劳动人民知道它在唱什么。(比喻)
  
柳树的枝条一动也懒得动,无精打采的低垂着。(拟人)
  
我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼里是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。(反语)  请您想象有一座言语无法形容的建筑,一座恍若月宫的建筑,这就是圆明园。(比喻)  丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。(反语)  您征求我对远征中国的意见。您认为这次远征是体面的,出色的。(反语)  
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。(拟人、排比)   红的像火,粉的像霞,白的像雪。(比喻、排比)   闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(比喻)   春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。(比喻、拟人)  
我知道我是在挖开我的回忆的坟墓。(比喻)   朔气传金柝,寒光照铁衣。(对偶)   你不觉得我们班的学生很努力吗?(设问)   远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。(拟人)  
“柳州风骨,长吉清才”这个句子用了对偶的修辞手法。   “所谓‘山色空蒙雨亦奇’我于此体会了这种境界的好处。”使用了引用的修辞手法。   “若没有胡琴的缘故,三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情,而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢?”使用了反问的修辞手法。   “钢琴笨重如棺材”使用了对比的修辞手法。  
今臣__贱俘( 判断句 )   实为狼狈( 判断句 )   而刘夙婴疾病( 被动句 )    告诉不许( 判断句 )  
登高远望,泰山的松树像是和狂风乌云争夺天日,又像是和清风游戏。(比喻)    模范不模范,从西往东看,西头吃烙饼,东头和稀饭。(借代)    朔风悲边草,胡沙暗虏营(拟人)    大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山岗也动了。(夸张)  
暴风雨!暴风雨就要来啦。(反复)   它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫。(夸张)   (风、雷、电)所一切沉睡在__怀里的东西,毁灭,毁灭,毁灭啊!(反复、拟人)   哭,哭有什么用?眼泪,眼泪有什么用?(反问、反复)  
、世界上还有比我更幸福的孩子吗?(反问)    、于是点上一枝烟, 再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 (比喻)   皮肤藏污纳垢,缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。(比喻、夸张)   光明!光明!快给我光明!(反复)  
秋并不是名花,也并不是美酒,那一种半开、半醉的状态,在领略秋的过程上,是不合适的。(比喻 对比 拟人)   正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。(博喻 排比)   (一两点路灯光)没精打采的,是渴睡人的眼。 (拟人 比喻)   但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。 (比喻 通感)  

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