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情感领域学习目标分类中，学生通过对价值观体系的组织，逐渐形成个人的品性，属于（）。

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布卢姆教育目标分类系统中将情感领域教学目标划分为接受形成价值观念组织价值观念系统价值体系个性化等层次

教育目标分类中的接收反映价值判断组织价值观或价值体系的个性化属于

任职领域情感领域意志领域动作技能

形成价值观组织价值观系统和价值体系个性化等层次的目标属于领域

情感认知生理动作技能

根据布卢姆的教学目标分类情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为

接受反应形成价值观念组织价值观念系统价值体系个性化

根据布卢姆的教学目标分类情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成

接受反应形成价值观念组织价值观念系统价值体系个性化

个体通过学习经由前四个阶段的内化之后所学得的知识观念已成为自己统一的价值观并融入性格结构之中的情感教

形成价值观念价值体系个性化反应组织价值观念系统

教育目标分类学中的接受反应价值判断组织价值观体系的个性化属于

认知领域情感领域意志领域动作技能领域

根据布鲁姆的教学目标分类情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成

接受反应形成价值观念组织价值观念系统价值体系个性化

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