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从巩固所学知识出发设计的提问是（）。

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检查学生把所学概念规则和原理等知识应用于新的问题情境中解决问题的能力水平提问方式是

分析性提问应用性提问综合性提问评价性提问

是师生通过相互提问以引导学生运用已有的知识和经验通过推理获取新知识巩固旧知识增进记忆的一种方法

谈话法参观点演示法讨论法

交际教学法采用传统的3P教学步骤即教师呈现新知识______学生操练巩固所学知识practice和_

巩固新课目的在于进一步巩固所学知识和技能培养学员独立工作的能力

的目的在于进一步巩固所学知识和技能培养学员独立工作的能力

巩固新课布置课后练习讲授新课组织教学

课上要提问解答还要进行巩固所学知识

考察成绩考核检查分析

巩固新教材目的在于使学生进一步巩固所学知识并培养独立学习和工作的能力

对所学知识的持久保持是学生学习过程中的重要环节这即是知识的

理解掌握巩固保持

布置课外作业的目的是

使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深使学生掌握新知识使学生对所学教材当堂理解，当堂消化

教师通过展示实物直观教具或示范性操作使学生通过观察获得知识技能或巩固知识技能的方法是

讲授法提问法讨论法演示法

课堂教学的基本技术环节______导入______巩固所学的知识和______

在教学中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述引导学生形成所学事物过程的清晰表象丰富他们的感性知识

直观性原则启发性原则循序渐进原则巩固性原则

交际教学法采用传统的3P教学步骤即教师呈现新知识______学生操练巩固所学知识practice和学

练习是促进系统理解加深记忆巩固所学知识和提高技能运用技巧的教学方法

根据艾宾浩斯遗忘曲线理论及时复习可以巩固所学的知识防止遗忘

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