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简述当代小学班级管理的基本内容。
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2008年6月12日上午11点左右××省某县某中学七二班的地理课上学生杨某和同座陈某发生争打授课老师杨某没有及时制止在同学把他们分开后不久其中一人杨某口吐白沫被同学送往医院不治身亡死者年龄仅14岁教师杨某没有参加救人继续上课直至下课杨某因此被人冠以杨不管的称呼事情发生后在相关部门的协调下学校教师杨某和当事人杨某家长达成了赔偿20.5万元的协议教师杨某承担10万元的赔偿根据我国法律规定谁应对学生杨某的死承担法律责任
简述教育与生产力的相互制约性
人际交往是教师和学生在课堂里______沟通思想和交流情感的过程
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奥苏伯尔根据学__行的方式把学习分为______和______
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课堂教学设计一般是指针对一节课或某一个具体问题所进行的教学设计活动所以也称为______也就是______一般由任课教师完成
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对学生进行说服教育时成效的好坏往往取决于时间的多少
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______是教师教学工作的起始环节是上好课的先决条件
发展性评价观的基本特点①评价内容多元化一从过分倚重学业成绩转向______②评价结果的效益化______从注重鉴定与选拔转向注重激励③评价方式的动态化______注重终结性评价向注重过程性和发展性转化④评价模式的质性化______从单项性转向______
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一个青年教师在进行公开课伊犁草原漫记教学时课文第二段第三层写秋天猎人猎熊的果敢但一名学生没有按要求归纳猎人果敢的特点而是说猎人残忍同时指出猎人的行为是违法行为原本课文中这一段是歌颂猎人的学生却痛斥猎人的猎熊行为这是教师始料不及的可喜的是这位教师并不因为学生当着听课教师的面提出不同的观点而气恼或逃避而是因势利导让学生充分讨论发表自己的意见最后全班学生从保护野生动物的角度出发推翻了课文的观点请对这位教师的行为进行分析
备课首先要做的就是钻研教材即包括学习教学大纲课程标准研究教科书阅读与教学内容有关的参考材料
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创新教育要求教师转变学生观要熟悉不同年龄阶段学生身心发展的特点并依据学生身心发展的规律和特点进行教育教学活动这描述的是学生观中的
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