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已知二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象如图所示,对称轴是直线x=﹣1,下列结论: ①abc<0;②2a+b=0;③a﹣b+c>0;④4a﹣2b+c<0 其中正确的是( )
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教案备课库《2018年湖南省怀化市中考数学一模试卷》真题及答案
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已知二次函数的图象如图所示求此二次函数的解析式和抛物线的顶点坐标.
已知二次函数y=ax2+bx+c的图象如图所示则毛1这个二次函数的解析式为__________2当x
已知二次函数y=ax2+bx+c的图象如图所示则毛1这个二次函数的解析式为__________2当x
已知二次函数y=-x2+2x+m的部分图象如图所示则关于x的一元二次方程-x2+2x+m=0的解为_
已知二次函数的图象如图所示它与x轴的一个交点的坐标为-10与y轴的交点坐标为0-3.1求此二次函数的
已知:二次函数y=ax2+bx+c的图象如图所示则ab______0填〉〈或=
.已知二次函数y=ax2+bx+ca≠0的图象如图所示:1这个二次函数图象的关系式是________
已知二次函数y=ax2+bx+ca≠0的图象如图所示则不等式ax2+bx+c<0的解集是.
二次函数y=ax2+bx+c的部分图象如图所示由图象可知该二次函数的图象的对称轴是直线x=.
已知:如图所示一次函数y=-2x+3的图象与x轴y轴分别交于A.C.两点二次函数y=x2+bx+c的
已知二次函数y=﹣x2+bx+c的图象如图所示它与x轴的一个交点为﹣10与y轴的交点为03.1求出b
已知二次函数y=ax2+bx+ca≠0的图象如图所示则以下说法不正确的是
根据图象可得该函数y有最小值
当x=﹣2时,函数y的值小于0
根据图象可得a>0,b<0
当x<﹣1时,函数值y随着x的增大而减小
已知二次函数y=﹣x2+2x+m.1如果二次函数的图象与x轴有两个交点求m的取值范围2如图二次函数的
已知二次函数y=ax2+bx+ca≠0的图象如图所示则不等式ax2+bx+c<0的解集是.
已知二次函数y=ax2+bx+ca≠0的图象如图所示给出以下结论①a+b+c<0②a-b+c<0③b
①②③
②③
③④
①④
二次函数y=ax2+bx+c的部分图象如图所示由图象可知该二次函数的图象的对称轴是直线x=.
已知二次函数y=ax2a≠0与一次函数y=kx-2的图象相交于AB两点如图所示其中A-1-1求△OA
已知二次函数y=ax2+bx+cabc是常数图象如图所示则当x满足的条件是
已知二次函数y=ax2+bx+ca≠0的图象如图所示则以下说法不正确的是
根据图象可得该函数y有最小值
当x=﹣2时,函数y的值小于0
根据图象可得a>0,b<0
当x<﹣1时,函数值y随着x的增大而减小
已知二次函数y=-x2+2x+m的部分图象如图所示则关于x的一元二次方程-x2+2x+m=0的解为_
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1分﹣﹣Willyoudomeafavorandpickmeuptonight? ﹣﹣. A.Mypleasure B.Withpleasure C.Goahead D.Don'tbother
从微观的角度来看水在通电的情况下发生变化如下面的示意图所示回答下列问题. 1填写下列空格 图中有2个水分子图中有个氧原子个氢原子. 每2个氧原子结合成很多氢分子构成了 2从以上化学变化得出结论在化学变化中本身发生变化而本身没有变化填“分子”“原子”“离子”. 3写出水通电分解反应的文字表达式.
把红色铜片放在酒精灯内焰加热一会儿然后拿出来观察到铜片变黑色. 【提出的问题】铜片加热变黑色黑色物质是什么 【假设与预测】根据生活经验对实验现象提出下列二种猜想. 预测1若铜片上附着的黑色物质是则很容易抹去. 2若铜片与空气中发生反应生成黑色物质则铜片隔绝空气加热将不变色. 【实验与事实】实验一铜粉在蒸发皿上加热如图所示. 仪器名称ab 实验现象为铜粉由红色变黑色. 实验二在密闭的试管中加热铜片. 1用酒精灯对着放在有塞试管内的长条铜片从底端到上端加热操作如图2所示下列操作不正确的是填序号. 2实验现象是铜片的底端由红色变成黑色往上端逐渐不变色. 以上两个实验说明预测填“1”或“2”或“1和2”正确. 【表达与交流】 结论铜片在加热条件下能与氧气发生化学反应.该反应的文字表达式为反应类型为反应. 【拓展与迁移】 把铜片放在蜡烛火焰上加热一会儿然后拿出来观察到铜片变黑用抹布擦已冷却的铜片黑色部分大部分黑色物体被抹去一部分黑色物质抹不去.预测铜片上的黑色物质是该黑色物质属于填“纯净物”或“混合物”.
冬冬在实验室做铁丝在氧气中燃烧的实验时没有观察到剧烈燃烧火星四射的现象.你认为下列不属于该实验失败的主要原因是
用刀片将蜡烛切下一块蜡片并将蜡片放到水中该实验不能证明的是
1分﹣HelloJennycanIseeMs.Lewis? ﹣.I'lltellyou'rehere. A.Withpleasure B.Nevermind C.You'rewelcome D.Justaminute
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文.文中共有10处错误每句中最多有两处.错误涉及一个单词的增加删除或修改. 增加在缺词处加一个漏词符号/\并在其下面写出该加的词. 删除把多余的词用斜线\划掉. 修改在错的词下画一横线并在该词下面写出修改后的词. 注意 1.每处错误及其修改均仅限一词; 2.只允许修改10处多者从第11处起不计分. Amongthefourseasonsinayearsummerismyfavoritethatmakesmefreeexcitedandenergy.Whensummervacationcameeveryyearwecandoallthatwecan'tdoduringourschooltimegoshoppingwithfriendsswimminginwarmwaterandevenhikingandcampinginthedeepvalleys.Theseactivitiesleadmetoenjoyfullfree.Wecanfindusinanexcitingworldeverydaywiththesunshiningbrighttreesgrowingbetterandflowerscomingoutofwithallkindsofcolors.SummermakesmefullofenergyandwefeelIhavethestrengthtodomostdifficultthingsinmylife.Ilikesummerbetterandwhataboutyou?
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文.文中共有10处语言错误每句中最多有两处.每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改. 增加在缺词处加一个漏字符号并在其下面写出该加的词. 删除把多余的词用斜线\划掉. 修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词. 注意1.每处错误及其修改均仅限一词 2.只允许修改10处多者从第11处起不计分. Danielwasbornwithabraindisorder.Becauseofithewasdifferentlyfromotherchildren.Asaboyhelikestoplayaloneandactedstrangely.TomanyofhisclassmateDanielseemedunusualandwelaughedathim.ThishurtDanieldeeplybuthebecameveryshy. Asateenagerthingswerechanged.Danielfoundhecouldsolvedifficultmathsproblemsalmostinstantly.Healsodiscoveredothertalenthecouldlearntospeakalanguageveryquickly.Todayheisfluentintwelfthlanguages. Asadult.Danielhasovercomehisshyness.Hehaswrittentwobooksandnowhetravelsconstantlytotalktopeoplewithhislife.
10分假如英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌的以下作文文中共有10处语言错误每句中最多有两处.每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改.增加在缺词处加一个漏字符号/\并在其下面写出该加的词.删除把多余的词用斜线\划掉.修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词.注意1.每处错误及其修改均仅限一词2.只允许修改10处多者从第11处起不计分.LastmonthIopenedthewindowofourbasementtoletfreshairin.SeveraldayslateIshutitforsafe.ThenextmorningIsawacatsittingoutsideandglaringme.Ijustignoredit.WhenIenteredthebasementagainthecatwasstillsittingthere.Seeingmeshehitthewindowwildly.Ilookedaroundandfindtwosmalllovelycatwalkingontheground.AllofasuddenlyIunderstood.Ishutherkidsinbythemistake!Iopenedthewindowimmediatelybutbackedoff.Themothercatenteredtojoinhischildrenandthenwentthroughthewindowfollowingbythelittlekids.
洗涤玻璃仪器时若内壁附着的水既不也不则表示仪器已经洗涤干净.
某同学在利用如图装置测定空气中的氧气含量由于操作不当导致实验结果偏差较大请分析造成实验结果偏差较大的可能原因.
某城市有甲乙两工厂排放污水污水中各含有下列六种离子中的三种两厂不含相同离子H+Ba2+K+OH﹣CO32﹣Cl﹣.两厂单独排放都会造成严重的水污染若将两厂的污水按一定比例混合便会变成无色澄清只含氯化钾的溶液.关于污染源的分析你认为正确的是
下列关于氧气O2的说法不正确的
甲乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图所示下列说法中不正确的是
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文请你修改你同桌写的以下作文.作文中共有10处语言错误每句中最多有两处.每处错误仅涉及一个单词的增加删除或修改.增加在缺词处加一个漏子符号∧并在其下面写出该加的词.删除把多余的词用斜线\划掉.修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词.注意1.每处错误及其修改均仅限一词2.只允许修改10处多者从第11处起不计分.Inrecentlyyearsmanyparentschoosetoaccompanytheirchildreninstudyingwhichhasbeenarousedawideconcern.Theseparentswerewillingtoleavetheirhometownevenquittheirjobstofollowourchildrenintothecampus.Mostofthemrentanapartmentnearbysoastotakinggoodcareoftheirchildren.Parentsconsiderthisnecessarytoofferabestlivingconditiontothekids.Meanwhileitcanallowthemtokeeptrackthekids'academicperformance.Neverthelesswhatthey'veignoredisifitwillgettheirkidsintothehabitofbeingdependent.Thustheywillneverdeveloptheabilitiesofself﹣controlinthefuture.
1分﹣Willyoupleasesparemefewminutesnow? ﹣butI'llbefreeinhalfanhour. A.NoIcan't B.Yeswithpleasure C.Noproblem D.I'mafraidnot
下面几种物质的具体应用分别利用的物理性质或化学性质是1干冰用于人工降雨2防毒面具中使用了活性炭3紫甘蓝汁液用作酸碱指示剂4浓硫酸用作干燥剂
空气质量日报中一般不包括的物质是
你认为下列实验测得的数据不合理的是
装满氧气的集气瓶如图所示用带火星的木条分别以甲乙两种方式迅速插入观察到木条复燃且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺.上述实验说明了氧气具有的性质是 ①②.
一般说来空气中氧气的含量是相对稳定的自然界里既有消耗氧气的过程也有产生氧气的过程.请按下列要求各举例说明. ①消耗氧气 ②产生氧气 ③请你举出空气污染的两个实例.
物质的用途与性质密切相关.下列说法正确
合理膳食可促进我们的身体健康.一碟青菜搭一个馒头一个汉堡配一份薯条一袋方便面加一根火腿肠这些经典搭配是很多人餐桌上的常客也是年青人简单生活的表现.这样的饮食搭配健康吗请以一餐一碟青菜搭一个馒头的食谱为例参阅图和自己的生活经历并从均衡膳食角度考虑应对该搭配做哪些调整.
制印刷电路时常用氯化铁溶液作为腐蚀液将铜腐蚀掉而成Cu2+.其反应为2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2.现向氯化铁溶液中加入ag铜完全溶解后再加入一定量的铁充分反应后得到bg残余固体且a>b则下列说法正确的是
已知x元素的质量为2.325×10﹣26kg碳原子质量的为1.661×10﹣27kg.求x元素相对原子质量==.
1985年科学家发现了一种新分子它具有空心的形似足球状的结构如图由60个碳原子构成这种物质属于
下列化学方程式与事实相符且正确的是
NO难溶于水通常条件下极易与O2反应.则实验室收集NO的方法为
实验室中的药品一般要密封保存否则可能会与空气接触而变质.某研究性学习小组的同学对实验室里久置于空气中变质的过氧化钠Na2O2固体的成分进行探究.【查阅资料】1Na2O2的化学性质很活泼能与水二氧化碳反应相关反应的化学方程式为2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑2CaCl2溶液为中性【猜想】Ⅰ固体为Na2O2NaOHNa2CO3的混合物Ⅱ固体为NaOH和Na2CO3的混合物Ⅲ固体为NaOHⅣ固体为Na2CO3【实验探究】【反思评价】实验操作步骤②的目的是
将地壳中含量较多的四种元素按从多到少的顺序排列正确的是
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