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会计继续教育在培训方法上必须采用考试的形式。
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财经法规《财经法规试题五》真题及答案
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参加继续教育管理部门公布的会计人员继续教育机构组织的会计脱产培训远程网络化会计培训考试或考核合格的每
1
2
6
24
下列各项中属于会计人员继续教育形式的有
参加会计专业技术资格考试
在省级经济类刊物上发表会计论文
系统地接受会计业务相关的远程教育
参加所在单位组织的会计脱产类培训
会计人员每年必须参加必要学时的继续教育由于自学时间较难准确计算因此会计人员继续教育的形式仅指接受培训
会计继续教育只能采用举办培训班的形式
会计人员继续教育只有培训一种形式
根据会计法律制度规定会计人员继续教育的形式包括接受培训和自学两种会计人员继续教育每年接受培训的时间累
20
24
48
68
以下不属于会计人员继续教育形式的是
新华会计网的远程网络化会计培训
北京市财政局组织的继续教育师资培训
参加中国注册会计师继续教育培训
某老师开办的会计证培训班
会计人员继续教育的形式以接受培训为主在职自学是会计人员继续教育的重要补充其中属于 自学的形式有
财政部门会计管理机构组织的培训
单位自行组织的岗位培训
参加上一级别的会计专业技术资格考试
参加注册会计师考试
会计人员可以自愿选择参加财政部门会计管理机构认可的接受培训的形式有等
参加在财政部门会计管理机构备案并予以公布的会计人员继续教育机构组织的会计培训
参加财政部门会计管理机构组织的会计人员继续教育师资培训和会计培训
参加会计人员所在单位组织的会计类脱产培训
参加会计、 审计、 统计、 经济专业技术资格考试, 以及注册会计师、 注册资产评估师、 注册税务师考试
有关会计人员继续教育表达正确的有
继续教育的形式有接受培训和自学
继续教育实行登记管理
对于无故不参加继续教育的人员应吊销从业资格证书
教育对象为从事会计工作的人员
会计人员继续教育接受培训的形式有上岗培训在岗培训单位内部培训和单位外部培训等
参加继续教育管理部门组织的会计人员继续教育师资培训会计脱产培训远程网络化会计培训考试或考核合格的每学
1学分
2学分
3学分
4学分
会计人员接受继续教育形式以为主
接受培训
学历教育
自学
考试
根据会计人员继续教育暂行规定会计人员继续教育的形式包括接受培训和自学两种初级会计人员继续教育每年接受
20小时
24小时
48小时
68小时
根据会计人员继续教育暂行规定会计人员继续教育的形式包括接受培训和自学两种初级会计人员继续教育每年接受
20小时
24小时
48小时
68小时
会计人员接受继续教育形式以为主
自学
接受培训
考试
学历教育
会计人员继续教育的形式以接受培训为主在职自学是会计人员继续教育的重要补充单位自行组 织的岗位培训属于
参加继续教育管理部门公布的会计人员继续教育机构组织的会计脱产培训远程网络化会计培训考试或考核合格的每
1学分
2学分
3学分
0.5学分
继续教育管理部门公布的会计人员继续教育机构可以组织继续教育师资培训会计脱产培训远程网络化会计培训
会计人员继续教育必须进行培训
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下列不属于会计人员继续教育中会计职业道德教育的内容的是口
会计人员继续教育要因人因事因地制宜这说明继续教育的特点
职业道德教育的一个重要任务就是要增强职业荣誉感是会计人员能充分认识到本职工作的重要社 会地位和真正的职业
会计职业道德是会计职业道德教育的核心内容涵盖的内容非常广泛应贯穿于会计职业教 育的始终
是人们对某种人生道德观价值观的深刻认识反映的是政治上和道德上的坚定性和坚韧性
通过会计人员的自我教育与修养进行的会计职业道德教育主要是通过会计人员自我教育自我锻 炼自我修养将转化为内在品质规范和约束自身会计行为
不属于会计继续教育的特点的是
对违背会计职业道德规范的应该追究法律责任
会计专业类是会计职业道德教育的重要环节是会计人员岗前教育的主要场所在会计职业 道德教育中具有基础性地位
会计职业道德教育在会计学历教育中有一定目标下列不属于该目标的是
接受教育具有作用
教育有利于会计人员提高他们处理经济业务和会计事项的能力增强处事不惊遇事沉稳的心 理素质
会计人员继续教育的对象为
著名教育家叶圣陶所说的教育的目的就是为了也就是实现由接受教育到自我教育的过 程
下列选项中不是在大专院校的学习阶段会计类专业学生初步形成的时期
教育可以提高会计人员在会计工作及其他经济生活中辨别是非的能力
职业道德警示教育主要是通过教育从中得到警示提高辨别是非的能力
会计职业道德教育是会计职业道德品质的形成过程最终是在会计人员教育中得到升华
在我国会计职业道德教育的主要途径不包括
会计职业道德自我教育是方式和内容
会计职业道德评价使用的范畴是对与错
下列选项中说法错误的是
通过学习知识是会计人员懂得一旦违反他就会受到良心和道义上的谴责还会受到行业 惩戒和处罚
通过教育使会计人员了解国家政治经济科技发展形势正确理解党的路线方针政 策把握会计工作和理论发展趋势
发挥会计职业道德的作用提升我国会计人员会计职业道德水平需要多管齐下开展全方位多 形式多渠道的
会计职业道德教育的内容不包括
会计职业道德既有国家法律的相应要求又需要会计人员的自觉遵守
是指通过学校或培训单位对会计人员进行以职业责任职业义务为核心内容的正面灌输以规 范其职业行为维护国家和社会公众利益的教育
把外在的会计职业道德内容要求转变为内在的要通过来实现
是指会计从业人员在完成某一阶段专业学习后重新接受一定形式的有组织的知识更新的 教育和培训活动
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