咨询师讲述风筝的故事目的是-X题卡

人际交往的礼貌可以让家庭了解和判断是否允许咨询师进人他们的家庭咨询师可以掌握主动性缓解气氛

转移来访者的兴奋点让来访者心胸开朗改变来访者的不合理信念对来访者进行心理教育建议来访者换个角度看问题

使咨询师能够客观看待求助者让咨询师帮助求助者发现其优缺点使咨询师深入了解求助者促进求助者的自我发现与潜能开发

咨询师的举止礼仪咨询师的职业着装咨询师的美容化妆咨询师的电话礼仪

巩固阶段建立求助动机阶段领悟阶段诊断阶段识别不良的适应认知阶段

让来访者心胸开朗对来访者进行心理教育改变来访者的不合理信念转移来访者的兴奋点建议来访者换个角度看问题

增加了求助者的信任感，是咨询关系更有利于咨询进程违反了保密原则以自己的价值观作为依据评判求助者超出了咨询师的职责范围

咨询师的举止礼仪咨询师的职业着装咨询师的美容化妆咨询师的电话礼仪

使咨询关系更有利于咨询进程违反了保密原则以自己的价值观为依据评判求助者超出了咨询师的职业范围

尊重共情真诚热情

人际交往的礼貌可以让家庭了解和判断是否允许咨询师进人他们的家庭咨询师可以掌握主动性缓解气氛

增加了求助者的信任感，使咨询关系更有利于咨询进程。违反了保密原则。以自己的价值观作为依据评判求助者。超出了咨询师的职责范围。

咨询师介绍自己的咨询理念咨询师讲述自己对求助者的感受求助者介绍自己的成长经历求助者讲述自己对咨询师的感受

当婚姻家庭咨询师根据咨询提纲完成询问时，基本可以结束咨询结束可以分为暂时性结束、阶段性结束和永久性结束在阶段性结束时，婚姻家庭咨询师和求助者进行恰当的总结是必要的婚姻家庭咨询师在讲述结束语时，可以直接将自己的想法反馈给求助者

咨询师的举止礼仪咨询师的职业着装咨询师的美容化妆咨询师的电话礼仪

建立求助动机阶段诊断阶段领悟阶段巩固阶段识别不良的适应认知阶段

建立求助动机阶段诊断阶段领悟阶段巩固阶段识别不良的适应认知阶段

让求助者心胸开朗对求助者进行心理教育改变求助者的信念转移求助者的兴奋点

让求助者心胸开朗对求助者进行心理教育改变求助者的信念转移求助者的兴奋点

咨询师讲述风筝的故事，目的是