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家园联系册是保教人员采用的唯一一种书面的形式与家长进行沟通。( )
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保育员考试《保育员(中级)考试题库十》真题及答案
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社会交换论启发教师在与家长互动的时候应做到
应采用不同的形式,既可以通过接送孩子来与家长进行直接交谈,也可以通过家园联系册、电话、电子邮应指导家长内化“好家长”的社会观和价值观,知道如何做个“好家长”,并自觉地落实在行动上。
要对家长重奖轻罚、多奖少罚、只奖不罚,以促进家长的行为从消极转向积极。
应强化家长对“好家长”群体的认同感,在做个“好家长”的过程中所付出的努力和所取得的成效。
家园联系册是保教人员采用书面通讯的方法与家长进行联系的形式向他们 报告幼儿在园的情况征求他们的意见了
接送时交流是家园之间一种简便易行的指点方式是 幼儿园对家长进行指点的有利时机保教人员要见缝插针合 时
基金销售机构应确定唯一一种最有利的标准进行市场细分以确定最有利的市场位置
是保教人员釆用书面通信的方法与家长进行联系的形 式向他们报告幼儿在园的情形征求他们的意见了解幼儿 在
家园联系册
接送时交流
家长园地
家长会
家园有效合作的前提是保教人员与家长之间的相互尊重只有相互尊重双方 才能实现有效的沟通和交流才能积极主
家园联系册是保教人员采用通讯的方法与家长进行联系的形式向他们 报告幼儿在园的情况征求他们的意见了解幼
网上
书面
短信
资料
家长园地是以文字的形式定期地对家长进行指导的一种形式内容多种多样 如宣传栏 展览台等等
沙龙
家长会
黑板报
联系册
接送时交流是家园之间一种简便易行的指导方式是幼儿园对家长进行指 导的有利时机保教人员要
见缝插针
深入沟通
适时利用
向家长告状
家长园地是以文字的形式定期地对家长进行指导的一种形式内容多种多样 如宣传栏黑板报等等
沙龙
展览台
家长会
联系册
是保教人员采用书面通讯的方法与家长进行联系的形式向他们报告幼儿 在园的情况征求他们的意见了解幼儿在家
家园联系册
接送时交流
家长园地
家长会
家园联系册是保教人员采用书面通讯的方法与家长进行联系的形式内容有 这是一种简便经济的托幼机构与家庭相
向家长报告幼儿在园的情况
征求家长的建议和意见
了解幼儿在家的情况
向家长告状
家园所有效合作的前提是保教人员与家长之间的只有这样双方才 能实现有效的沟通和交流才能积极主动的进行配
相互沟通
相互关心
相互尊重
相互照顾
家园联系册是保教人员采用书面通讯的方法与家长进行联系这是一种 的托幼机构与家庭相互沟通的形式
简便
复杂
费时
经济
接送时交流是家园之间一种不简便的指导方式保教人员要适时利用
接送时交流是家园之间一种的指导方式是幼儿园对家长进行指导的有利 时机保教人员要见缝插针适时利用
沟通复杂
不易执行
简便且易行
重要且复杂
接送时交流是家园之间一种简便易行的指导方式是幼儿园对家长进行指 导的有利时机保教人员要见缝插针适时利
教师采用书面通讯的方法与家长进行联系向他们报告幼儿在园的情况征求他们的意见这种家庭教育指导的形式是
家庭教育经验交流会
家庭教育咨询
家长学校
家园联系册
接送时交流是家园之间一种的指导方式是幼儿园对家长进行 指导的有利时机保教人员要见缝插针适时利用
复杂
费心
简便
易行
家园联系册是一种保教人员采用的书面形式的形式
言语沟通
资料沟通
集体交流
个别交流
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音乐课可以在室外进行
家庭教育原则中全面发展原则要求家长要对孩子进行的教育 才能有利于孩子的发展
幼儿园为了使家长更多地了解幼儿教育工作可定期邀请家长来园参观参 加园内活动这是幼儿园偏重于从理论方面来指导家长的一种重要形式
学前儿童尽管年龄小知识经验少但作为社会一分子也应该承担一定的 社会责任
应纠正缺铁性贫血的体弱儿的不良习惯
家长需要意识对孩子的教育需要从实际情况出发要根据孩子的特长来进行 专长教育
幼儿园各活动空间的空气质量与幼儿脑的发育无关
婴幼儿鼻出血时保育员应该冷敷婴幼儿前额和鼻部
等都属于园艺区可以开展的活动参与这些活动幼儿可以获 得多种经验得到多方面的发展
好不好乖不乖是评价婴幼儿区域活动时表现的主要标准
母乳喂养可预防佝偻病
接触动物后幼儿应该认真洗手
照顾肥胖儿进餐应该注意加快进食速度
幼儿园与家庭合作的集体参与方法多种多样如家长园地家长开放日家 长会亲子运动会等等
保育员应该训练3岁后幼儿便后自己冲厕所
对婴幼儿进行全日观察需涉及的内容有
保教人员向家长提出的要求应该适当但家长必须要做到如果家长没能按 时完成保教人员要提醒孩子告知家长
幼儿园要对家庭教育进行指导就必须了解幼儿家长及家庭的情况一般用 实验法的形式进行
专门的语言教育活动主要包括讲故事说儿歌看图讲述欣赏文学作品 谈话讨论等活动
婴幼儿鼻出血后保育员可以组织婴幼儿做各种户外活动
幼儿园教育是指为实现教育的目的根据孩子的实际发展水平和需要对学 前儿童进行教育活动的规划和安排
因为动物会携带病菌所以其笼舍应远离食堂
幼儿园的精神环境主要是指幼儿园的
幼儿园与家庭合作的集体参与方法多种多样如家长园地家访家长会 亲子运动会等等
教师采用转移注意力的方法依据是婴幼儿大脑皮层容易兴奋不容易抑制
保教人员要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的丰富他们 的感性经验和审美情趣激发他们表现美创造美的情趣
社会领域的教育具有潜移默化的特点所以幼儿的社会性发展关键是要设计 一些优秀的教育活动
眼球异物忌揉
正常婴幼儿的食欲不恒定
在实际操作中要求高级保育员能对初级中级保育员讲清保育员工作的内 容工作职责和工作要求
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