学习理论认为学习过程不是渐进的尝试与错误修正的过程而是信息加工过程-X题卡

学习是刺激与反应的联结，有怎样的刺激就有怎样的反应。学习过程是一种渐进的尝试与错误，直至最后成功的过程。学习过程的步子要小，认识事物要由部分到整体。强化是学习成功的关键。提倡在教师指导下的以学习者为中心的学习，强调“情境”与“协作”在学习过程中的重要作用。

主要代表人物是桑代克、华生、巴甫洛夫和斯金纳学习是刺激与反应的联结，其公式是：S-R（s代表刺激，R代表反应）学习过程是一种渐进的“尝试与错误”，直至最后成功的过程学习是夹然领悟和理解的过程，即顿悟，而不是依靠失误实现的

建构主义认知—结构信息加工尝试—错误

桑代克的尝试一错误说布鲁纳的学习理论格式塔学习理论马斯洛的学习理论奥苏贝尔的学习理论

联结学习理论认知学习理论建构主义学习理论社会学习理论

行为主义学习理论的观点认知主义学习理论的观点建构主义学习理论的观点人本主义学习理论的观点

积累与呈现相互交织重新组织接受与理解

学习的实质在于形成刺激与反应的联结学习的过程是渐进的尝试与错误直至最后成功的过程人和动物遵循着相同的学习规律提出了准备律、练习律和效果律三大学习定律

渐进的有目的的盲目的尝试与错误的

与消费者行为学密切相关的认知学习理论主要是顿悟学习理论、方位学习理论、潜伏学习理论和观察学习理论与消费者行为学密切相关的行为学习理论主要有经典式条件反射和操作式条件反射认知学习理论关注学习过程的创造性和洞察能力行为学习理论关注的重点是学习的心理过程，又称刺激-反应理论

行为主义构建主义认知主义人本主义

（）学习理论认为学习过程不是渐进的尝试与错误修正的过程，而是信息加工过程。