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验证光合作用释放的氧全部来自水 噬菌体侵染细菌的实验 肺炎双球菌的转化实验 研究分泌蛋白的合成分泌途径
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电流表、滑动变阻器、一个小灯泡； 电压表.、滑动变阻器、几个小灯泡； 电流表、电压表、滑动变阻器、几个小灯泡； 电流表、电压表、几个定值电阻、几个小灯泡。
双手互搓感到发热，说明做功可以改变物体的内能 通电螺线管插入铁芯后能吸引更多的大头针，说明通电螺线管插入铁芯后磁性增强 将玻璃杯盛满水，杯口盖上纸片倒置过来，发现水没有流出，说明大气压存在 将一根直导线放入磁场中，通电后发现直导线运动，说明机械能转化为电能
图中A.为正极 实验时要向水中加入少量稀硫酸，以增强导电性 实验中电源为直流电源 该实验证明了水由氢气和氧气组成
验证光合作用释放的氧全部来自水 噬菌体侵染细菌的转化实验 肺炎双球菌的转化实验 研究分泌蛋白的合成分泌途径
先对实验现象作出了假设，然后再用F1自交实验进行验证 豌豆在自然状态下是纯种，是因为植物花的结构很适合自花传粉 实验过程经历了观察现象—提出问题—作出假设—验证实验—得出结论几个阶段 两个杂交实验中，都没有出现融合遗传的现象
验证光合作用释放的氧全部来自水 噬菌体浸染细菌的转化实验 肺炎双球菌的转化实验 研究分泌蛋白的合成分泌途径
电流表、滑动变阻器、一个小灯泡；
电压表.、滑动变阻器、几个小灯泡；
电流表、电压表、滑动变阻器、几个小灯泡
电流表、电压表、几个定值电阻、几个小灯泡
制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤是：擦﹣滴﹣刮﹣涂﹣盖﹣染 “绿叶在光下制造淀粉”的实验中用清水来溶解叶绿素 米勒的实验证明了无机小分子物质可以合成有机小分子物质 在草履虫培养液边缘放上盐粒后，草履虫向清水一侧运动，说明单细胞的草履虫具有应激性
将一根铁丝很难拉长，说明分子间存在斥力 双手互搓感到发热，说明做功可以改变物体的内能 将一滴红墨水滴入清水中，发现水变红了，说明液体分子之间可以发生扩散现象 将手放在热水袋上，手变暖了，说明热传递可以改变物体的内能
验证光合作用释放的氧全部来自水 噬菌体侵染细菌的实验 肺炎双球菌的转化实验 研究分泌蛋白的合成分泌途径
验证光合作用释放的氧全部来自水 噬菌体侵染细菌的实验 肺炎双球菌的转化实验 研究分泌蛋白的合成、分泌途径
DNA半保留复制的实验证据 噬菌体侵染细菌的实验 艾弗里所做的肺炎双球菌的转化实验 研究分泌蛋白的合成及分泌途径
验证光合作用释放的氧全部来自水 噬菌体侵染细菌的实验 肺炎双球菌的转化实验 研究分泌蛋白的合成与分泌途径
验证光合作用释放的氧全部来自水 噬菌体侵染细菌的实验 肺炎双球菌的转化实验 研究分泌蛋白的合成部位和分泌途径
先对实验现象作出了假设，然后再用F1自交实验进行验证 豌豆在自然状态下是纯种，是因为植物花的结构很适合自花传粉 实验过程经历了观察现象—提出问题—作出假设—验证实验—得出结论几个阶段 两个杂交实验中，都没有出现融合遗传的现象
双手互搓感到发热，说明做功可以改变物体的内能 通电螺线管中插入铁芯后吸起的大头针明显变多，说明铁芯能使其磁性增强 将玻璃杯盛满水，杯口盖上纸片倒置过来，水没有流出，说明大气压存在 将一根直导线放入磁场中，通电后发现直导线运动，说明机械能转化为电能
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