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点M(2,﹣1)向上平移3个单位长度得到的点的坐标是( )
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教案备课库《2014-2015学年广东省广州市天河区七年级(下)期末数学试卷》真题及答案
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在平面直角坐标系中将点P.-21向右平移3个单位长度再向上平移4个单位长度得到点P.′的坐标是
(2,4)
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点P2-3先向上平移2个单位长度再向左平移3个单位长度得到点P的坐标是
(-1,-5)
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(5,-1)
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在平面直角坐标系中点M.的坐标为a1-2a.1当a=-1时点M.在坐标系的第___________象
点P2-3先向上平移2个单位长度再向左平移3个单位长度得到点P的坐标是
(-1,-5)
(-1,-1)
(5,-1)
(5,5)
在平面直角坐标系中点M.的坐标为a1-2a.1当a=-1时点M.在坐标系的第__________象限
如图直线l上有一点P121将点P1先向右平移1个单位长度再向上平移2个单位长度得到像点P2点P2恰好
将点A.1﹣3沿x轴向左平移3个单位长度再沿y轴向上平移5个单位长度后得到的点A.′的坐标为.
在平面直角坐标系中将点A2-3向左平移3个单位长度再向上平移5个单位长度那么平移后对应的点A′的坐标
在平面直角坐标系中将点3-2先向右平移2个单位长度再向上平移3个单位长度则所得的点的坐标是.
在平面直角坐标系中将点A1-2向上平移3个单位长度再向左平移2个单位长度得到点B则点B的坐标是
(-1,1)
(3,1)
(4,-4)
(4,0)
点P2-3先向上平移2个单位长度再向左平移3个单位长度得到点P的坐标是
(-1,-5)
(-1,-1)
(5,-1)
(5,5)
点P.-2-3向左平移1个单位再向上平移4个单位则所得到的点的坐标为
在平面直角坐标系中点A53的坐标变为3﹣1则点A经历了怎样的图形变化
先向左平移2个单位长度,再向下平移4个单位长度
先向左平移2个单位长度,再向上平移4个单位长度
先向右平移2个单位长度,再向上平移4个单位长度
先向右平移2个单位长度,再向下平移4个单位长度
将点P.-21先向左平移1个单位长度再向上平移2个单位长度得到点P/则点P/的坐标为
将点A.2-1向左平移3个单位长度再向上平移4个单位得到点A.′则点A.′的坐标是_________
在平面直角坐标系中点M.的坐标为a1-2a.1当a=-1时点M.在坐标系的第________象限直接
将点A.21向上平移3个单位长度得到点B.的坐标是.
将点M2-3向左平移2个单位长度再向下平移1个单位长度得到的点的坐标为_______
将点A.21向上平移3个单位长度得到点B.的坐标是.
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已知两点Am5B﹣3nAB∥y轴则m的值是n的取值范围是.
1解方程x﹣12=92解方程组.
某市按以下规定收取每月水费若每月每户不超过20立方米则每立方米按1.2元收费若超过20立方米则超过部分每立方米按2元收费如果某户居民在某月所交水费的平均水价为每立方米1.5元那么这个月共用多少立方米的水设这个月共用x立方米的水下列方程正确的是
我们用[a]表示不大于a的最大整数例如[2.5]=2[3]=3[﹣2.5]=﹣3用<a>表示大于a的最小整数例如<2.5>=3<4>=5<﹣1.5>=﹣1.解决下列问题1[﹣4.5]=<3.5>=.2若[x]=2则x的取值范围是若<y>=﹣1则y的取值范围是.3已知xy满足方程组求xy的取值范围.
1﹣2结果是
将一些半径相同的小圆按如图所示的规律摆放请仔细观察第n个图形有个小圆用含n的代数式表示.
解不等式组并将解集在数轴上表示出来.
如图在平面直角坐标系xOy中ABCD四点的坐标分别是A﹣23B43C01D12动点P从点A出发在线段AB上以每秒1个单位长度的速度向点B运动到达点B时停止运动.射线PCPD与x轴分别交于点M点N设点P运动的时间为t秒若以点CDMN为顶点能围成一个四边形则t的取值范围是.
如图在△ABC中∠A=∠C∠ABC=70°EF∥BD∠1=∠2求∠ADG的度数.
如果两个单项式﹣2x2ya与x2y5是同类项那么a的值是
一个多边形的内角和是900°这个多边形的边数是
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我国国土面积约为960000km2用科学记数法表示为km2.
春节期间七1班的明明丽丽等同学随家长一同到某公园游玩下面是购买门票时明明与他爸爸的对话如图试根据图中的信息解答下列问题1明明他们一共去了几个成人几个学生2请你帮助明明算一算用哪种方式购票更省钱说明理由3购完票后明明发现七2班的张小涛等8名同学和他们的12名家长共20人也来购票请你为他们设计出最省的购票方案并求出此时的购票费用.
下列命题是假命题的是
周末小明与小文相约一起到游乐园去游玩如图是他俩在微信中的一段对话根据上面两人的对话纪录小文能从M超市走到游乐园门口的路线是
如图已知∠1=∠2∠3=80°则∠4=.
方程2x+1=3和方程2x﹣a=0的解相同则a=.
根据等式性质下列等式变形正确的是
在乘法公式的学习中我们采用了构造几何图形的方法研究问题借助直观形象的几何模型加深对乘法公式的认识和理解从中感悟数形结合的思想方法感悟几何与代数内在的统一性.根据课堂学习的经验解决下列问题1如图①边长为k+3的正方形纸片剪去一个边长为k的正方形之后剩余部分可剪拼成一个长方形不重叠无缝隙则这个长方形的面积是用含k的式子表示2有3张边长为a的正方形纸片4张边长分别为aba<b的长方形纸片5张边长为b的正方形纸片现从其中取出若干张纸片每种纸片至少取一张拼成一个正方形不重叠无缝隙则所拼成的正方形的边长最长可以为A.a+bB.2a+bC.3a+bD.a+2b3一个大正方形和4个大小完全相同的小正方形按图②图③两种方式摆放求图③中大正方形中未被4个小正方形覆盖部分的面积用含mn的式子表示.
已知△ABC的三个顶点的坐标分别是A01B20C23.1在所给的平面直角坐标系xOy中画出△ABC△ABC的面积为2点P在x轴上且△ABP的面积等于△ABC的面积求点P的坐标.
如图将一个三角板的直角顶点放在直尺的一条边上若∠1=50°则∠2的度数为.
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小明有5张卡片写着不同的数字的卡片请你按要求抽出卡片完成下列各问题从中取出4张卡片用学过的运算方法加减乘除四则运算使其结果为24.写出运算式子.
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先化简后求值2x2y﹣xy﹣31﹣xy+x2y其中x=1y=﹣1.
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解不等式并把解集在数轴上表示出来.
比较下列有理数的大小﹣50﹣﹣43填<=或>
不等式组的解集是x>2则m的取值范围是.
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